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3.表中表示的活性物质与其作用的细胞及其作用的结果不完全相符的是(  )
组别活性物质相应细胞结果
甲状腺激素几乎所有的体细胞物质分解代谢增强
胰高血糖素肝脏细胞细胞内糖元水解
抗原分子B细胞或记忆细胞细胞分裂、分化
神经递质神经细胞、肌肉细胞细胞兴奋
A.B.C.D.

分析 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素,垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素.而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用,当甲状腺激素分泌过多时,会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌,
进而减少甲状腺激素的分泌.
升高血糖的是胰高血糖素和肾上腺素,只有促进效果没有抑制作用,即促进肝糖原分解、非糖类物质物质途径.
神经递质只能由突触前膜释放,作用于突触后膜(神经细胞),使得下一个神经元兴奋或者抑制.
体液免疫B淋巴细胞受抗原刺激后,经一系列的分化、增殖成为浆细胞,浆细胞产生抗体,抗体进入体液而形成的特异性免疫.相同抗原再次入侵时,记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应,即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞,浆细胞再产生抗体消灭抗原,此为二次免疫反应.

解答 解:A、甲状腺激素能作用于全身几乎所有的体细胞,促进新陈代谢,促进神经系统的发育和提高神经系统的兴奋性,A正确;
B、胰高血糖素能促进肝脏细胞内肝糖原分解,B正确;
C、抗原能刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞,当相同抗原再次刺激机体时,记忆细胞使得第二次免疫反应快而强,C正确;
D、神经递质由突触前膜释放作用于突触后膜上的受体,使得下一个神经元兴奋或者抑制,D错误.
故选:D.

点评 本题考查神经递质、胰高血糖素、体液免疫和神经递质的功能,意在考查学生运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016江西吉安第一中学高二上第二次段考生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为甲种遗传病(基因为A、a)和乙种遗传病(基因为B、b)的家系图,已知两种致病基因位于非同源染色体上,且3号个体不携带乙病致病基因。请据图回答下列问题。

(1)通过图中 号个体的亲子关系和各自的表现型可以排除甲病是X染色体上隐性基因控制的遗传病。

(2)2号和4号个体的基因型分别是

(3)6号是纯合子的概率为

(4)Ⅲ-10的乙病致病基因来自Ⅰ代中的 号个体。

(5)此遗传系谱图中两种性状遗传遵循基因的 定律。

(6)同学们查阅相关资料得知,甲遗传病是由于正常基因中决定谷氨酰胺的一对碱基发生改变,引起该基因编码的蛋白质合成提前终止而导致的,已知谷氨酰胺的密码子(CAA、CAG),终止密码子(UAA、UAG、UGA),那么,该基因突变中模板链发生的碱基变化是 ,与正常基因控制合成的蛋白质相比,该突变基因控制合成的蛋白质的相对分子质量 (填“增加”、“减少”或“不变”),进而使该蛋白质的功能丧失。

(7)若13号个体为7、8夫妇刚出生的儿子,该个体不患病的概率为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列教材中的实验,科学家使用的科技手段显著不同于其他的是(  )
A.恩格尔曼实验B.鲁宾和卡门实验
C.卡尔文对卡尔文循环的研究D.分泌蛋白合成和分泌的研究

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.人外周血单核细胞能合成白细胞介素2(11-2).该蛋白可增强机体免疫功能,在体内易被降解.研究人员将IL-2基因与人血清白蛋白(HSA)基因拼接成一个融合基因,并在酵母菌中表达,获得具有IL-2生理功能、且不易降解的IL-2-HSA融合蛋白.其技术流程如图.请回答:
(1)②过程需要逆转录酶;表达载体1中的a (填字母)位点应为限制酶BgLll的识别位点,才能成功构建表达载体2
(2)在上述基因工程的操作过程中一般需要遵循碱基互补配对原则的步骤有②③④(序号表示).
(3)表达载体2导入酵母菌后,融合基因转录出的mRNA中,与IL-2蛋白对应的碱基序列不能含有终止密码子,才能成功表达出IL-2-HSA融合蛋白.
(4)利用PCR扩增仪大量扩增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根据这一序列合成引物,除了该物质和目的基因外,扩增仪中还需加入四种脱氧核苷酸和耐高温的DNA聚合酶 酶,并适时调整温度,才能使目的基因数量成指数式增长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式,如图所示.据图分析回答问题.
(1)抗利尿激素的合成和分泌属于图中乙模式,其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高.
(2)血糖浓度升高,一方面可以直接刺激胰岛B细胞,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是单向传递(和突触延搁).
(3)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素到达垂体,调节垂体分泌某激素,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经-体液调节(或神经调节和体液调节).
(4)在寒冷环境中,能通过丙模式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧是冷觉(温度)感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.已知果蝇的灰身与黑身是一对相对性状(显性基因用B表示,隐性基因用b表示);直毛与分叉毛是一对相对性状(显性基因用F表示,隐性基因用f表示).两只亲代果蝇杂交,子代中雌雄果蝇表现型及比例如下.请回答:

(1)灰身与黑身这对相对性状中,显性性状是灰身;直毛与分叉毛这对相对性状中,显性性状是直毛,控制直毛与分叉毛的基因位于X染色体上,两对性状的遗传是否遵循基因的自由组合定律?是(填“是”或“否”)
(2)亲代雄果蝇的基因型为BbXFY,它的一个精原细胞产生的精细胞的基因组成是BXF、bY或bXF、BY.
(3)若要想通过直毛、分叉毛这对相对性状来判断子代性别,选择的雌雄亲本的基因型为XfXf×XFY.
(4)上述子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为1:5.若让子一代中灰身雄蝇与灰身雌蝇自由交配,后代中黑身果蝇所占比例为$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.如图所示为有限环境中某一种群增长的曲线,下列有关叙述正确的是(  )
①为保护鱼类资源,捕捞的最佳时机应选择在d点左右
②若图示为蝗虫种群增长曲线,则防治虫害应在c点之后
③若环境遭到破坏后,由于食物的减少和活动范围的缩小,K值会变小
④种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后,而“J”型曲线所代表的种群增长过程中无K值
⑤假设这是鱼的种群,当种群达到K值时开始捕捞,可持续获得最高产量
⑥“竭泽而渔”会使鱼虾数量下降至$\frac{K}{2}$值以下,可能会使生态系统发展停滞甚至崩溃.
A.①③⑥B.③④C.①③⑤D.②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图表示生态系统中碳循环的部分过程,其中甲、乙、丙、丁组成生物群落.下列分析错误的是(  )
A.④增多是温室效应产生的主要原因
B.碳以CO2的形式在无机环境和生物群落之间循环
C.图中甲一定是自养生物,乙、丙一定是异养生物
D.碳以有机物的形式由甲传到丁

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.某生物的体细胞的染色体数是2N、DNA数是2C,该生物细胞在减数第二次分裂的后期、减数第一次分裂的后期、有丝分裂的后期染色体数和DNA数分别是(  )
A.N、N、2N和C、C、2CB.2N、2N、4N和2C、4C、4C
C.2N、2N、2N和4C、4C、4CD.4N、4N、8N和4C、4C、4C

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