实验条件 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
至开花所需天数 |
分析 实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则,实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则.本实验为探究影响开花的因素,故自变量为温度或光照强度,可采取控制水温或增加光照强度的措施控制自变量,应变量即观察指标为开花时间.
解答 解:(1)据题干可知,水仙喜阳光充足,能耐半阴,故可以探究温度或日照长度或日照强度对开花的影响.
(2)根据探究题目,提出假设,即适当提高温度(日照强度)能促进水仙提前开花.
(3)根据假设,本实验的自变量为温度或光照强度,故可采取控制水温或增加光照强度的措施.
(4)设计表格时,注意自变量为不同的温度或光照强度,应变量即观察指标为开花时间.其中X一行应有具体数值:如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等,如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等.
(5)昼夜温差较大时,白天温度高光合作用强度大,制造的有机物多,夜晚温度低呼吸作用消耗有机物少,积累的有机物较多,有利于提前开花,由于白天受光照影响,温度变化大,且既进行光合作用,也进行呼吸作用,故控制白天温度不变较为合理.如果要探究昼夜温差大小对水仙开花的影响,则自变量即横坐标应为昼夜温差,应变量即纵坐标应为开花时间.
故答案为:
(1)温度或日照长度或日照强度
(2)适当提高温度(日照强度)能促进水仙提前开花
(3)控制水温或增加光照强度
(4)其中X一行应有具体数值:如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等,如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等
实验条件 | X1 | X2 | X3 | X4 | X5 | X6 |
至开花所需天数 |
点评 解答本题的关键是掌握实验设计的基本原则.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂细胞各时期的顺序是C→A→E→B→D | |
B. | 图中细胞内有6条染色体的是A、C、D、E | |
C. | 开始出现染色体的时期是A,染色体开始转变成染色质形态的时期是D | |
D. | 图中细胞含有染色单体的是A、B、C、E |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F2出现性状分离 | |
B. | 测交后代性状的分离比为3﹕1 | |
C. | F2性状的分离比为3﹕1 | |
D. | 等位基因随同源染色体的分开而分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条由n个氨基酸组成的肽链中含有的羧基数目至少为n+1 | |
B. | 谷氨酸的R基为-C3H5O2,一分子谷氨酸含有的O、N原子数依次是4,1 | |
C. | n条由m个氨基酸组成的肽链中,完全水解共需要(m-n)个水分子 | |
D. | 两个氨基酸脱水缩合过程中失去的水中的氢来源于氨基和羧基中的氢 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 滴加30%蔗糖与红墨水的混合溶液,吸取多余染液后可观察质壁分离 | |
B. | 滴加健那绿染液,吸取多余染液后可观察叶绿体的分布情况 | |
C. | 滴加龙胆紫溶液,吸取多余染液后可观察染色体的形态和数目 | |
D. | 滴加甲基绿染液,吸取多余染液后可观察RNA的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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