【题目】[生物一选修3:现代生物科技]
细胞工程技术研究,特别是不对称细胞杂交等技术是当前研究的热点。请回答下列有关问题:
(1)植物组织培养的原理是______ __。将离体的器官或组织,首先经过脱分化培养形成 ,然后再分化最终形成完整植株。
(2)细胞的不对称杂交是指将不对等的细胞进行融合,如将二倍体甘蓝体细胞与其配子细胞进行的融合:首先经____ 酶的作用去除细胞壁,形成 ,再经物理或化学方法,促使二者融合,其中常用的化学诱导剂为____ ,融合后符合育种条件的植物细胞中有____个染色体组。
(3)动物细胞培养液为合成培养基,但该培养基中往往要加入一些__ __等天然成分。动物细胞培养所需气体主要有O2和CO2,CO2的主要作用是____ 。
【答案】(1)细胞的全能性 愈伤组织
(2)纤维素酶和果胶(写出其中一个就给分) 原生质体 聚乙二醇(或PEG) 3
(3)血清/血浆(写一个就给分) 维持(培养液的)pH(1分)
【解析】
试题分析:(1)植物组织培养的原理是细胞的全能性。离体的器官或组织,首先经过脱分化培养形成愈伤组织,然后再分化最终形成完整植株。
(2)将二倍体甘蓝体细胞与其配子细胞进行的融合,首先经纤维素酶和果胶酶的作用去除细胞壁,形成原生质体,再经物理或化学方法,促使二者融合,其中常用的化学诱导剂为聚乙二醇(或PEG)。因二倍体甘蓝体细胞中含有2个染色体组,其配子细胞中含有1个染色体组,因此融合后符合育种条件的植物细胞中有3个染色体组。
(3)动物细胞培养液为合成培养基,但该培养基中往往要加入一些血清、血浆等天然成分。动物细胞培养所需气体主要有O2和CO2,CO2的主要作用是维持培养液的pH。
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【题目】小鼠的体色有黄色、黑色(相关基因用A、a表示)两种,尾有正常尾、弯曲尾(相关基因用B、b表示)两种。用黄色正常尾雌鼠与黄色弯曲尾雄鼠杂交,F1的表现型及比例为黄色弯曲尾♀:黑色弯曲尾♀:黄色正常尾♂:黑色正常尾♂=2:1:2:1.请分析回答下列问题。
(1) 体色中 为显性性状,理由是 。
(2)尾的形态中 为显性性状,且相关基因位于 染色体上。
(3)体色与尾的形态两对性状的遗传 (遵循、不遵循)基因自由组合定律,你的判断依据是 。
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【题目】假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%。用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是( )
A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1:49
C.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变
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【题目】纯合白色球状南瓜与纯合黄色盘状南瓜相交(两对基因独立遗传),F1全为白色盘状南瓜。若F2中有纯合的白色球状南瓜380株,则杂合的白色盘状南瓜大约有多少株?( )
A. 380株 B. 760株
C. 1520株 D. 3040株
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【题目】2015年我国山东、河南等许多地方出现旱情,影响了农作物的生长。下列有关水对 生命活动影响的叙述,不正确的是 ( )
①越冬的植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件
②细胞内自由水含量的降低是细胞衰老的特征之一
③癌细胞中自由水含量较正常的细胞低
④当人体缺水时,血浆的渗透压会降低,从而产生渴觉
A.①④ B.①③ C.③④ D.②④
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【题目】多代均为红眼的果蝇群体中,出现了一只白眼雄性果蝇.将野生红眼雌果蝇与此白眼雄果蝇交配,子代又出现了白眼果蝇.两次出现白眼果蝇的原因分别最可能是( )
A.基因突变、基因突变 B.基因突变、基因重组
C.基因重组、基因重组 D.基因重组、基因突变
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【题目】甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜,膜上有糖蛋白突起,是引起冬季流感的主要病原体,患者常表现为畏寒、发热、头育、全身酸痛、乏力等,严重影响人们的生活。请回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感病毒主要侵染人体呼吸道纤毛上皮细胞,使纤毛上皮细胞变性、坏死、脱落,从而引起人体 免疫功能降低。
(2)甲型H1N1流感病毒侵入人体后,经 摄取处理后,病毒表面的糖蛋白突起被传递给 细胞,刺激该细胞产生淋巴因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作 。病毒侵入人体细胞后,细胞免疫发生作用,用文字和箭头表示该过程:流感病毒→ →靶细胞裂解死亡。
(3)研究表明:发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢,其一方面通过神经支配,使 ,减少散热;另一方面,引起下丘脑分泌 ,以促进甲状腺激素的分泌,促进产热,从而引起发热症状。此时,体温调节中枢细胞的膜内电位为 。发热时,体表与外界温差增大,体表散热增多,皮肤内 感受器兴奋,继而引起畏寒的感觉。
(4)全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能,细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的,该物质进入血液后可与血浆中 等离子发生作用,以维持血浆PH值的相对稳定。
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【题目】番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制。已知在茸毛的遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育。有人做了如下三个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
(1)番茄的果实颜色性状中, 果是隐性性状。致死受精卵的基因型是______________。
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有 ,欲进一步确认,最简便的方法是_________________________________。
(3)实验2中甲、乙两亲本植株的基因型依此是____________________________。
(4)实验3产生的子代有4种表现型,理论上其比例应为_____________, 共有__________种基因型。
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【题目】根据下面的提取胡萝卜素的实验流程简图(甲)和葡萄酒生产工艺流程简图(乙),回答问题:
甲:胡萝卜→粉碎→干燥→A→过滤→B→胡萝卜素;
乙:选料→冲洗→压榨过滤→灭菌→接种→发酵→过滤→果酒
(1)图甲中B过程叫________,A过程用到的有机溶剂应该具有很高的________,能够充分溶解胡萝卜素,并且不与水混溶。
(2)图乙中冲洗的目的是________。葡萄榨汁前需要除去果柄,此操作是在冲洗之________(填 “前”或“后”)进行的。
(3)微生物培养的角度分析,葡萄汁能够为酵母菌的生长提供水、无机盐和________,若是从混杂的微生物中筛选出酵母菌,培养基中添加了青霉素,此培养基从功能上分类属于 ________培养基,添加青霉素目的是____________________________________________________。为了将分离到的菌株纯化,挑取了菌落在3块相同平板上划线,结果其中一块平板的各划线区均未见菌生长,最可能的原因是________________________________________________________________。
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