精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】某二倍体植物(2n=14)开两性花,可自花传粉.研究者发现有雄性不育植株(即雄蕊发育异常不能产生有功能的花粉,但雌蕊发育正常能接受正常花粉而受精结实),欲选育并用于杂交育种.请回答下列问题:

(1)在杂交育种中,雄性不育植株只能作为亲本中的 (父本/母本),其应用优势是不必进行 操作.

(2)为再开花前即可区分雄性不育植株和可育植株,育种工作者培育出一个三体新品种,其体细胞中增加一条带有易位片段的染色体,相应基因与染色体的关系如图(基因M控制可育,m控制雄性不育;基因R控制种子为茶褐色,r控制黄色.

①此品种植株自交,所结的黄色种子占70%且发育成的植株均为雄性不育,其余为茶褐色种子,发育成的植株可育,结果说明三体植株产生的含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例是 ,这可能与带有易位片段的染色体在减数分裂时的丢失有关.

②若欲利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择 色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择 色的种子种植后进行自交.

【答案】(1)母本 去雄

(2)3:7 黄 茶褐

【解析】解:(1)由于雄性不育植株的雄蕊异常而雌蕊正常,因此在杂交育种中,雄性不育植株只能做母本;若是正常植株做母本进行杂交时,必须去雄,而雄性不育系减少了去雄的麻烦.

(2)①根据题意,该植株的基因型为MmmRrr,产生的配子为mr和MmRr,其中,mr的配子是正常的配子,MmRr的配子是异常的,不能和雌配子结合,则雄性个体产生的配子只有mr能与雌配子结合,所以两种雌配子的种类为mr和MmRr,受精卵为mmrr和MmmRrr,表现型为黄色雄性不育和茶褐色可育.由于70%为黄色雄性不育,其余为茶褐色可育,因此,含有8条染色体和含有7条染色体的可育雌配子的比例3:7.

②要利用此品种植株自交后代作为杂交育种的材料,可选择黄色的种子留种;若欲继续获得新一代的雄性不育植株,可选择茶褐色的种子种植后进行自交,可以获得雄性不育系.

故答案为:

(1)母本 去雄

(2)3:7 茶褐

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为细胞核及其周围部分结构示意图:图乙为有丝分裂过程中一个细胞核中DNA含量变化曲线。下列相关叙述正确的是( )

A. 图甲中结构③的数目在图乙的ab区间加倍

B. 图甲中的结构④⑤在图乙中的de区间开始消失

C. 图乙中染色体与DNA数目之比为1:1的时期是在cd和hi区间

D. 图甲中的结构②是RNA和蛋白质等大分子物质进出的通道

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列是某同学关于真核生物基因的叙述,其中正确的是( )

①携带遗传信息 

②能转运氨基酸 

③能与核糖体结合

④能转录产生RNA 

⑤每相邻三个碱基组成一个反密码子

A. ①③⑤ B. ①④ C. ②③ D. ②④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米籽粒的颜色有黄色、白色两种.研究黄色和白色玉米籽粒颜色的遗传,发现黄色基因T与白色基因t是位于9号染色体上的一对等位基因(减数分裂过程中不考虑交叉互换),已知无正常9号染色体的花粉致死.现有基因型为Tt的黄色籽粒植株A,其细胞中9号染色体如图所示.

(1)若t是由T突变形成的,则t与T相比,其结构可能是发生了哪些变化?

(2)为了确定植株A的T基因位于正常染色体还是异常染色体上,让其进行自交产生F1,如果F1表现型及比例为 ,则说明T基因位于异常染色体上.

(3)若确定T基因位于异常染色体上,以植株A为父本,正常的白色籽粒植株为母本杂交产生的F1中,发现了一株黄色籽粒植株B,其染色体及基因组成如上面右图所示.该植株的出现可能是由于亲本中的 (父本/母本)减数分裂过程中 未分离造成的;若想利用植物A获得纯合的黄色籽粒植株TT,则可采用的育种方法是 ,采用此方法的缺点是:

(4)若想鉴定植物A或植物B的染色体是否发生了图示的变异,最简单的方法是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项措施中能够产生新基因的是(  )

A. 高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交

B. 用X射线处理获得青霉素高产菌株

C. 用花药离体培养得到的小麦植株

D. 用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于有机分子中的单体和多聚体的叙述,正确的是

A. 磷脂分子是以碳链为骨架形成的多聚体

B. 葡萄糖形成淀粉时会脱去水分子并合成ATP

C. RNA的单体是核糖,DNA的单体是脱氧核糖

D. 相同氨基酸组成的蛋白质结构、功能未必相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在135号试管中分别加入2 mL蒸馏水,246号试管中分别加入2 mL发芽的小麦种子匀浆样液,然后在14号试管中适量滴加斐林试剂,56号试管中合理滴加双缩脲试剂,摇匀。预期观察到的实验现象是( )

A. 135号试管内都呈紫色

B. 3组实验中甲组和乙组的实验结果相同

C. 4号试管内呈砖红色,其余试管内都呈蓝色

D. 4号试管内呈砖红色,6号试管内呈紫色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】秋水仙素诱导多倍体形成的原因是(

A导染色体多次复制

B抑制细胞分裂时纺锤体的形成

C促成染色体单体分开,形成染色体

D促进细胞融合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】埃博拉出血热的病原体为埃博拉病毒,可通过接触传播,主要症状可表现为高热、头痛、呕吐、腹泻、体内外大出血等。下图是人体感染埃博拉病毒,机体清除病毒的过程,据图分析回答:

1人感染埃博拉病毒后出现发热症状,原因之一是淋巴因子刺激了下丘脑中的 中枢,使有关腺体分泌的甲状腺激素等的量增加,从而使产热增加。

2B细胞受到抗原刺激后,在 的作用下,增殖、分化。消灭侵入宿主细胞中的埃博拉病毒,要依赖免疫系统产生 细胞使宿主细胞裂解死亡。当人出现焦虑、紧张情绪时,更易感病毒,其原因是

3综合以上信息可以看出, 是机体维持稳态的主要调节机制。

查看答案和解析>>

同步练习册答案