A. | 图1和图2中K值出现的时间分别是t2和d | |
B. | 图1中t1-t2与图2中a-b时期种群都是衰退型 | |
C. | 图2中a、c时期种群的出生率均和死亡率相当 | |
D. | 图1和图2可分别表示种群的S型和J型增长过程 |
分析 分析图1:图1为植食性昆虫迁入该生态系统后的种群数量增长速率变化曲线,先增加后减少为0,对应于种群数量的S型增长曲线.
分析图2:图2为λ(λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值)随时间的变化曲线,当λ>1,种群数量逐渐增多;当λ=1时,种群数量保持相对稳定;当λ<1时,种群数量逐渐减少.
解答 解:A、图1中K值出现的时间是t2,图2中K值无法判断,A错误;
B、图1中t1~t2时期,种群数量增长率逐渐减少,但大于0,说明种群数量增长,因此该时期种群的年龄组成为增长型;图2中a~b时期,λ<1,种群数量逐渐减少,因此该时期种群的年龄组成为衰退型,B错误;
C、图2中a、c时期λ=1时,种群数量保持相对稳定,说明种群的出生率均与死亡率相当,C正确;
D、图1表示种群的S型曲线,图2种群数量先不变,接着减少再增加,D错误.
故选:C.
点评 本题结合图解,考查种群的特征、种群数量变化曲线,要求考生识记种群的特征;掌握种群数量变化曲线,能分析图1各区段的含义,再结合图中信息准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中姐妹染色单体之间发生了交叉互换 | |
B. | 等位基因A与a的分离发生在减数第一次分裂和减数第二次分裂 | |
C. | 减数第二次分裂中不可能出现基因组成为AaBB的细胞 | |
D. | 该细胞减数分裂后产生了2种不同基因型的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 | |
B. | 甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性 | |
C. | 垂体分泌的促甲状腺激素可促进甲状腺的生长发育 | |
D. | 性激素可促进性器官的生成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蓝藻没有叶绿体,但可以进行光合作用 | |
B. | 乳酸菌与硝化细菌的细胞呼吸方式不同 | |
C. | 大肠杆菌的核仁与核糖体的形成有关 | |
D. | 酵母菌的细胞核和线粒体内可进行DNA复制 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省葫芦岛市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
在一定浓度的Na+溶液中,离体神经纤维某一部位受到适当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化,产生神经冲动.图示该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化.下列相关说法正确的是( )
A.接受刺激后,由a变为c是K+不断进入膜内的缘故
B.由c到e的过程只消耗由线粒体提供的能量
C.c点的大小与膜外Na+浓度直接相关
D.受刺激产生的神经冲动,只能向轴突的方向传导
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