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在下列实验中,必须始终用活细胞做材料的是(  )
A、观察植物细胞的有丝分裂过程
B、观察植物细胞的质壁分离与复原
C、DNA的粗提取和鉴定
D、叶绿体中色素的提取和分离
考点:观察植物细胞的质壁分离和复原,叶绿体色素的提取和分离实验,观察细胞的有丝分裂,DNA的粗提取和鉴定
专题:
分析:高中生物学实验中,有许多实验需要保持细胞活性,如观察线粒体和叶绿体实验、观察细胞中的流动实验、观察质壁分离及复原实验等.
解答: 解:A、在光学显微镜下观察细胞的有丝分裂过程用盐酸和酒精进行解离,细胞死亡,A错误;
B、成熟植物细胞能发生质壁分离和复原,条件之一具有选择透过性的原生质层相当于半透膜,故细胞为活细胞,B正确;
C、DNA的粗提取和鉴定中细胞被破坏死亡,C错误;
D、叶绿体中色素的提取和分离,加二氧化硅进行研磨,细胞结构已经破坏,D错误.
故选:B.
点评:本题考查考查观察细胞有丝分裂实验、观察植物细胞质壁分离及复原实验、叶绿体中色素的提取和分离实验,对于此类试题需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验条件、实验选材等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

图甲表示绿藻细胞内的物质转化过程,①②③④表示相关过程,图乙表示适宜温度条件下绿藻光合速率与光照强度的关系曲线.结合所学知识,回答下列问题:

(1)图甲中过程③发生的场所是
 
,过程④需要的条件为
 

(2)图乙中B点,能够发生图甲中的过程有
 
.根据曲线分析,光照强度为C时,限制植物光合作用的主要因素有
 

(3)若图丙表示C点的CO2和O2运输方向,请在图中补充完整F点的CO2和O2运输方向(补充“CO2”、“O2”、箭头).
(4)若向培养绿藻的溶液中通入18O2,一段时间后能否检测出含18O标记的葡萄糖?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于基因突变的叙述中,正确的是(  )
A、基因突变可发生在DNA的复制过程中
B、基因突变都是有害的,不利于生物进化
C、只有细胞核中的基因才会发生基因突变
D、同源染色体上的成对基因往往同时突变

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科目:高中生物 来源: 题型:

生长素能使植物细胞排出H+到细胞壁,酸性的细胞壁内膨胀素易活化,使细胞伸长.如图是生长素(IAA)诱导植物细胞排出H+的示意图,甲、乙、丙表示结构,①②③④表示过程.请据图回答下列问题:
(l)生长素的化学名称为
 
,其作用效果的差异常与
 
(任答两点即可)有关.
(2)图中①过程的跨膜运输方式为
 
,在核内使生长素受体一抑制剂复合体分解,以利于
 
与启动子结合.
(3)②③过程中所需原料依次是
 
,③过程中,乙移动的方向是
 
,一条mRNA上同时有多个乙的意义是
 

(4)据图可知,植物细胞排出H+的方式为
 
.研究表明,少量的H+就可使幼嫩细胞的细胞壁变得松弛,因此,与老细胞相比,幼嫩细胞对生长素的反应更为
 
.研究还表明,适宜浓度的酸性物质能引起植物细胞的伸长,为证明此点,你的实验设计思路是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列与遗传信息有关的叙述,正确的是(  )
A、DNA分子中的全部片段都含有遗传信息
B、转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光,说明基因一经转移,就会散失遗传信息
C、DNA分子中遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序
D、RNA病毒没有DNA分子,所以没有遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示PH、温度对酶促反应速度和酶活性的影响,有关叙述正确的是(  )
A、酶甲和酶乙的最适PH范围的宽度相同
B、PH从6升高到8时,酶乙的活性逐渐增加
C、在其它条件适宜的情况下,T1与T2所示温度不相等
D、①、②是温度影响酶丁活性的曲线,其中②是错误的

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科目:高中生物 来源: 题型:

取某一红色花冠的2个大小相同、生理状态相似的花瓣细胞,将它们分别放置在甲、乙两种溶液中,测得细胞失水量的变化如图1,液泡直径的变化如图2,下列叙述正确的是(  )
A、第4分钟后乙溶液中细胞由于失水过多而死亡
B、甲、乙两种溶液的浓度不同,溶质也不可能相同
C、第2分钟前乙溶液中花瓣细胞的失水速率大于甲溶液
D、图2 中曲线1和图1中乙溶液中细胞失水量曲线对应

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是一个某遗传病的系谱图.3号和4号为异卵双胞胎.就遗传病的相对基因而言,他们基因型相同的概率是(  )
A、
5
9
B、
4
9
C、
1
9
D、
5
16

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图象(D中细胞取自猪的血液),请据图回答:

(1)科学家可以根据
 
为标准将上述细胞划分为原核细胞和真核细胞两类,其中属于原核细胞的是
 
(填编号)
(2)B细胞的名称是
 
,其中含有
 
 
(填色素名称)故其可以进行
 
(填一种生理活动名称),是一种
 
生物.其在生命系统层次中对应的层次是
 

(3)上述细胞中都具有的细胞结构有
 
;体现了细胞具有
 
性;在形态结构上有所不同,又体现了细胞具有
 
性.

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