A. | 灭菌是指杀灭环境中一切微生物的细胞、芽孢和孢子 | |
B. | 消毒和灭菌实质上是相同的 | |
C. | 用酒精擦拭双手只能消毒,不能起到灭菌作用 | |
D. | 常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌、高压蒸汽灭菌等 |
分析 灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程,常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌.消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程.常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等.
解答 解:A、消毒和灭菌的结果不完全相同,消毒只能杀灭物体体表或内部的一部分微生物,不能杀死孢子和芽孢,而灭菌能杀灭环境中一切微生物,包括孢子和芽孢,A正确;
B、灭菌是将处理物体中的一切生物全部杀灭.在经过灭菌后的物体中,不再存在任何活着的生命;消毒是将物体中的微生物减少到不再危害人体(或其他需要保护的生物体)的程度,B错误;
C、用酒精擦拭双手只能消毒,不能杀死孢子和芽孢,因而不能起到灭菌作用,C正确;
D、常用的灭菌方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌等,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查微生物培养时灭菌与消毒的联系与区别,意在强化学生对相关概念的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图为人体内环境示意图,有关叙述正确的是
A.若①中蛋白质含量降低,会使②增加,引起组织水肿
B.④中含激素、呼吸酶、乳酸、CO2等物质
C.内环境主要由①、②、③、④组成
D.①和②成分的主要区别在于无机盐含量不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们处于同一细胞周期的不同阶段 | |
B. | 都可发生交叉互换 | |
C. | 只有甲图发生了X和Y染色体的分离 | |
D. | 乙图细胞分裂的结果使染色体数目比正常体细胞减少了一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 测定细菌的数量,一般选用103~107倍稀释 | |
B. | 测定放线菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
C. | 测定真菌的数量,一般选用103、104和105倍稀释 | |
D. | 若第一次测定某种细菌的数量,可以将101~107倍的稀释液分别涂布到平板上培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验后,c组液泡中的溶液浓度比d组的低 | |
B. | 浸泡导致f组细胞中液泡的失水量大于b组的 | |
C. | a组细胞放在蔗糖溶液中失水或吸水产生的ADP小于b组 | |
D. | 若要探究该植物花冠细胞的细胞液浓度,则应在0.4~0.5mol•L-1区间内进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋只能以局部电流的形式在多个神经元之间单向传导 | |
B. | 神经纤维膜外局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反 | |
C. | 突触小体完成“电信号--化学信号”的转变 | |
D. | 神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋或抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 从免疫学的角度看,疫苗和破伤风抗毒血清分别属于抗原和抗体 | |
B. | 用透气纱布包扎的目的是防止伤口处的破伤风杆菌进行繁殖 | |
C. | 注射破伤风疫苗的主要目的之一是刺激机体产生较多的记忆细胞 | |
D. | 只需要向机体注射一种特异性的抗体即可灭活破伤风毒素 |
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