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    下图1是某池塘生态系统中部分生物之间的关系图，请据图回答问题。

    （1）图1的种间关系有                    。各种生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统有                      等功能。
    （2）由于食性不同，鱼塘中鱼类、贝类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称 为          ，意义是                       。
    （3）该生态系统中，能量流向贝类后，将发生一系列变化，如图2所示：
    能量由贝类流向水禽的传递效率可表示为          (用字母表示）。图2中C表示        ，贝类养殖业中一般需要提髙食物的利用率即            的比值(用字母表示）。水禽、鱼类的粪便量等于          （用字母表示）。

    （1）竞争与捕食   能量流动、信息传递、物质循环
    （2）垂直结构  可充分利用空间和食物资源
    （3）G/B  贝类用于生长发育和繁殖的能量  B/A  F－G

    解析试题分析：贝类和鱼类都以水草为食，鱼类又捕食贝类，所以种间关系有竞争和捕食。生态系统的功能有三种：物质循环、能量流动和信息传递。（2）鱼类生物在上层，贝类生活在下层，体现了群落的垂直结构特点，这种分布有利于生物更充分利用空间和食物资源。（3）能量流动效率＝后一营养级同化量/前一营养级同化量×100%。贝类同化量为B，水禽同化量为G，所以能量流动效率为G/B，同化的能量一呼吸散失的能量＝生物生长发育和繁殖的能量。提高食物利用率即减少粪便（E）的能量增加B的能量。即增大B/A的比值。水禽和鱼类摄入量为F，同化量为G，粪便中能量＝摄入量－同化量＝F－G 
    考点：本题考查生物的种间关系和生态系统的能量传递，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，准确理解摄入量、同化量等关系并运用，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    小麦是我国重要的粮食作物，对小麦的结构及生理过程的研究有利于指导农业生产、提高粮食产量。请回答下列有关问题：
    （1）下图1为小麦叶肉细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，其中①②③④分别表示不同的生理过程，图中X、Y分别代表的物质是            、          。

    （2）将小麦植株置于CO2浓度适宜、水分充足的环境中，温度分别保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改变光照强度，测定CO2的吸收速率，得到如图2所示的结果，请据图分析：

    1

     

    ①当光强度大于8时，25 ℃与15℃条件下有机物的合成速率分别为M1 、M2，结果应为M1     M2（填“＞”、“＜”或“=”）。
    ②在35 ℃条件下如果白天光照强度较长时期为1时，植物       （能或不能）正常生长。
    ③请在图3中绘出5℃—35℃条件下该植物呼吸作用速率的变化曲线（不考虑光照对呼吸作用的影响）。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某科研小组研究了不同浓度CO2对绿萝幼苗各项生理指标的影响，实验结果如下图。请回答以下问题: 

    （1）实验中的自变量是            ，随着CO2浓度升高，绿萝幼苗还原糖的含量也有所增加，主要原因是                            。
    （2）较高CO2浓度有利于绿萝幼苗度过干旱环境，据图分析原因是                。
    （3）Rubisco酶催化光合作用中CO2的固定过程，提取该酶，在体外一般通过测定     来表示其活性。在测酶活性时，反应液应加入            ，以维持其酸碱度稳定。
    （4）下图曲线表示在最适温度下，CO2浓度对Rubisco酶所催化的化学反应速率的影响。如果自A点开始温度升高5℃，曲线会发生变化，请画出变化后的曲线。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示大鼠皮肤冷觉感受器和温觉感受器在不同温度时的传入神经放电频率（敏感程度），请回答相关问题。

    （1）测试期间大鼠传入神经放电频率的变化说明动物能通过调节维持 ____________ 。
    （2）两个曲线交点对应的温度表示______________。该实验在皮肤冷却处理的过程中，随着处理温度的降低，传入神经放电频率的变化是______________ 。
    （3）大鼠受到寒冷刺激，皮肤冷觉感受器兴奋，经传入神经引起____________体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素等分泌增加，机体产热增多以维持体温稳定，此调节机制为________________调节。
    （4）测试实验中，若在突触间隙处给予某种药物后，再刺激轴突，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙处神经递质的量与给予药物之前相同，则该药物最可能是抑制了____________________的功能。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    回答下列有关微生物的问题
    饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质，很难被动物吸收利用，还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶，则能催化其水解为可以吸收利用的磷酸盐等。下图是从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程，图中①~⑤表示操作过程.

    1．在接种前进行了图中①~④系列操作的目的是                        。
    2．为了方便筛选出产植酸酶的菌株，在配制培养基时，还应添加的物质是       。在配制过程中将培养基分装到三角烧瓶中后，用两层牛皮纸扎紧瓶口后置于高压灭菌锅中，在                         条件下灭菌。
    3．写出图中过程⑤操作的注意事项                               
    4．据图分析推测1g土壤中大致的活菌数量是         。（2分）
    5．实验结果显示A~E五种菌株中，       是产植酸酶的理想菌株，原因是
                                                                     。（2分 ）

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    现有三个纯合品系的某自花传粉植物：紫花、红花和白花，用这3个品系做杂交实验，结果如下，结合实验结果分析回答下列问题：

    （1）紫花和红花性状受_______对基因控制，甲组杂交亲本的表现型是__________。
    （2）将乙组和丙组F1代紫花进行杂交，后代表现型及比例是______________。
    （3）从丙组F1植株上收获共3200粒种子，将所有种子单独种植（自交），理论上有________植株能产生红花后代。
    （4）请从题干的三个纯合品系中选择亲本为实验材料，通过一次杂交实验鉴别出丙组F2中的杂合白花植株。
    ①实验步骤：_____________________________________________ ；
    _________________________________________________________________。
    ②结果分析：若子代_______________________________，则为杂合白花植株。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    下图表示我国首例绿色荧光蛋白转基因克隆猪的具体培育过程。

    请据图回答下列问题：
    (1)上述过程涉及的现代生物工程技术，属于分子水平的是___________，其核心步骤是_______________。
    (2)若要获得单个的成纤维细胞进行培养，需用___________处理猪胚胎的部分组织。
    (3)E过程中若要获得大量的卵母细胞需用___________激素处理成年母猪。
    (4)H过程的名称是______   ___，所选择的胚胎一般处于_______       期较合适。
    (5)经过培养得到早期胚胎后可以用胚胎分割技术以获得更多基因型______        (相同/不相同)的转基因克隆猪胚胎，且在进行H过程之前，需要对代孕母猪进行___________处理，以给早期胚胎移入受体提供相同的生理环境。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    菠菜是一种雌雄异株的植物，其性别决定为XY型。现有抗霜抗干叶病和不抗霜抗干叶病两个菠菜品种，已知抗霜与不抗霜为相对性状(A、a分别表示显性和隐性基因)；抗干叶病与不抗干叶病为相对性状(B、b分别表示显性和隐性基因)。
    Ⅰ.以抗霜抗干叶病植株作为父本，不抗霜抗干叶病植株作为母本进行杂交，子代表现型及比例如下表。

     
    		不抗霜抗干叶病
    		不抗霜不抗干叶病
    		抗霜抗干叶病
    		抗霜不抗干叶病
    雄株
    		123
    		42
    		0
    		0
    雌株
    		0
    		0
    		169
    		60
    请据表格回答：
    (1 )抗干叶病属于________(填“显性”或“隐性”)性状，判断理由是_______________。
    (2)父本和母本的基因型分别为___________________________________。
    Ⅱ.菠菜的叶型有宽叶和狭叶两种类型，宽叶(B)对狭叶(b)为显性，B、b均位于X染色体上，已知基因b为致死基因。某生物兴趣小组欲设计实验探究基因b的致死类型，可选亲本有杂合宽叶雌株菠菜、纯合宽叶雌株菠菜、狭叶雄株菠菜和宽叶雄株菠菜。
    实验步骤：将________和________杂交，统计子代的表现型及比例。
    实验结果及结论：
    (1)若后代中________________________，说明基因b使雄配子致死；
    (2)若后代中__________________________，说明基因b使雌配子致死；
    (3)若后代中____________________________，说明基因b纯合使雌性个体致死。

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    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1表示果蝇体细胞的染色体组成，图2表示果蝇性染色体X和Y的非同源区段和同源区段。已知控制果蝇刚毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色体的同源区段。

    请分析回答：
    （1）基因B和b的根本区别是      ，它们所控制性状的遗传遵循      定律。若只考虑这对基因，截毛雄果蝇的基因型可表示为      。
    （2）若某雄果蝇X染色体的非同源区段有一显性致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为      ；若此雄果蝇Y染色体的非同源区段同时存在另一致病基因，与正常雌果蝇交配，后代发病率为      。
    （3）研究人员发现，果蝇群体中偶尔会出现Ⅳ-三体（Ⅳ号染色体多一条）的个体。从变异类型分析，此变异属于      。已知Ⅳ-三体的个体均能正常生活，且可以繁殖后代，则三体雄果蝇减数分裂过程中，次级精母细胞中Ⅳ号染色体的数目可能有      条（写出全部可能性）。从染色体组成的角度分析，此种三体雄果蝇经减数分裂可产生      种配子，与正常雌果蝇杂交，子一代中正常个体和三体的比例为      。

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