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7.下列与细胞结构组成及功能有关的叙述,不正确的是(  )
A.核糖体中的RNA相对含量高于线粒体
B.代谢旺盛的细胞核孔较多
C.肝糖原只含有C、H、O三种元素
D.DNA的复制与转录过程只能在细胞内完成

分析 1、核糖体是无膜的结构,椭球形粒状小体,能将氨基酸脱水缩合形成多肽链(或蛋白质),是蛋白质的“装配机器”.核糖体是合成蛋白质的场所,因此由核糖体合成的是蛋白质.
2、线粒体普遍存在于真核细胞,是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所.线粒体有内外两层膜,内膜向内折叠形成嵴,嵴的周围充满了液态的基质.在线粒体的内膜上和基质中,有许多种与有氧呼吸有关的酶.
3、复制过程是以以四种脱氧核苷酸为原料,以DNA分子的两条链为模板,在DNA解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量,合成DNA.
4、转录过程以四种核糖核苷酸为原料,以DNA分子的一条链为模板,在DNA解旋酶、RNA聚合酶的作用下消耗能量,合成RNA.
5、翻译过程以氨基酸为原料,以转录过程产生的mRNA为模板,在酶的作用下,消耗能量产生多肽链.多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质.

解答 解:A、核糖体由rRNA和蛋白质组成,线粒体中含有少量的RNA,A正确;
B、核孔是核质之间实现频繁的物质交换和信息交流的结构,所以代谢旺盛的细胞核孔较多,B正确;
C、糖原为动物中的多糖,只含有C、H、O三种元素,C正确;
D、PCR技术是体外复制DNA,同样转录也可以在体外进行,D错误.
故选:D.

点评 本题主要考查了细胞器和细胞核的功能、糖类的组成元素、DNA复制和转录的场所等相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列关于人类红绿色盲的说法,不正确的是(  )
A.色盲患者男性多于女性
B.人类色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B
C.若女孩是色盲基因携带者,则该色盲基因是由父方遗传来的
D.男性色盲不传儿子,只传女儿,但女儿可以不显色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的不连续现象

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.我国南方山区某河流上游河畔有一农场,进入农场就看到面积不大的耕地,碧波的鱼塘,成片的毛竹林和果林,成群的牛羊和家禽,一片生机勃勃的景象.据此完成下题.
(1)该农场中有毛竹林、果林、草场、农田、鱼塘等多种生态系统,每种生态系统有多个(填“一个”或“多个”)基因库.
(2)毛竹林中竹子长势整齐,该群落中有(填“有”或“无”)垂直结构.
(3)用标志重捕法调查农田中田鼠的种群密度时,标志完成后,若该地区突然出现了更多的蛇和猫头鹰,经一段时间,重捕后计算得到估计值.重捕时农田中田鼠的种群密度实际值与该估计值相比会偏小(填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(4)果林是由原来的荒山开垦而成.体现出人类活动往往使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行.
(5)池塘生态系统的组成成分中,不属于生态系统营养结构的生物成分是分解者.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.亲本的基因型为AABB和aabb的水稻杂交,取F1的花药进行离体培养,再用秋水仙素处理,使其长成植株,请回答下列问题:
(1)这些植株的基因型可能是AABB、AAbb、aaBB、aabb,属于二倍体植株;
(2)这样培育出来的植株与杂交育种后代不同的是:他们都是纯合体,自交后代不会发生性状分离,这种育种方式的优势是明显缩短育种年限.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图所示细胞中含有三个染色体组的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.不久前,甘肃濒危动物研究中心精心挑选出了两个家族的25匹普氏野马放归到自然环境中去.有人预计,数年后,这些野马将发展成为一个野生种群.下列有关叙述正确的是(  )
A.野外的普氏野马的基因突变频率将不断增加
B.野外的普氏野马某些基因的频率将会发生定向变化
C.野外的普氏野马有助于该生态系统恢复力稳定性的增强
D.野外的普氏野马与圈养的普氏野马因环境不同而产生生殖隔离

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程.种群中每只甲虫都有相应的基因型,A和a这对等位基因没有显隐性关系,共同决定甲虫的体色,甲虫体色的基因型和表现型如图2所示.请据图回答:

(1)在种群Ⅰ中出现了基因型为A′A的甲虫,A′基因最可能的来源是基因突变.A′A个体的出现将会使种群Ⅰ基因库中的基因频率发生改变,导致生物进化.
(2)由图1可知,种群Ⅰ和种群Ⅱ(选填“是”或“不是”)是同一物种.
(3)根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例,可以初步推测种群2中具有基因型aa的个体更能适应环境,基因A和a在该种群中出现的比例发生变化是自然选择的结果.
(4)图2中的甲虫具有多种体色体现了生物的遗传多样性.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

15.如图是具有两种遗传病的家族系谱图,家族中有的成员患甲种遗传病(设显性基因为A,隐性基因为a),有的成员患乙种遗传病(设显性基因为B,隐性基因为b),如图所示,现已查明Ⅱ3不携带甲病致病基因,问:
(1)甲种遗传病的致病基因位于X染色体上,属隐性遗传,乙种遗传病的致病基因位于常染色体上,属隐性遗传;
(2)写出下列两个体的基因型:Ⅲ8bbXAXa或bbXAXA、Ⅲ9BbXAY或BBXAY;
(3)若Ⅱ6为纯合子,Ⅲ8和Ⅲ9婚配,生一个患病孩子的概率为$\frac{11}{32}$;若Ⅱ6为乙病致病基因携带者,Ⅱ5和Ⅱ6再生一个正常孩子的概率为$\frac{9}{16}$,再生一个正常女孩的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

16.下列甲、乙、丙三个图分别表示某种生物(假定只含两对同源染色体)的3个正在进行分裂的细胞,据图回答.

(1)如图所示的细胞中,具有同源染色体的是乙、丙,属于减数分裂图象的是甲、丙;
(2)丙图所示细胞分裂产生的细胞名称是次级精母细胞,每个子细胞中有2条染色体;
(3)乙图所示细胞中有8条染色体,0条染色单体,4对同源染色体.
(4)丙图所示细胞中染色体所发生的变化是同源染色体分离,被纺锤丝牵引着移向细胞两极.

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