A. | 一个物种的形成或灭绝,会影响到其他若干物种的进化 | |
B. | 地理隔离能使种群基因库产生差别,必然导致生殖隔离 | |
C. | 生物进化的实质是种群基因频率的改变 | |
D. | 捕食者的存在有利于增加生物的多样性 |
分析 1、隔离是物种形成的标志,地理隔离能使种群基因库产生差异,当基因库差异足够大时,也可能导致生殖隔离的产生,生殖隔离是新物种形成的标志;
2、生物进化的实质是种群基因频率的改变,生物进化的过程是不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中发展、进化的过程,这就是生物的共同进化,生物的共同进化导致生物多样性形成.
解答 解:A、由于生物是共同进化的,一种生物的灭绝或形成,会影响到其他若干物种的进化,A正确;
B、地理隔离能使种群基因库产生差别,但不一定会导致生殖隔离的产生,B错误;
C、生物进化的实质是种群基因频率的改变,C正确;
D、捕食者的存在避免了生态系统中某一物种占绝对优势,为其他生物的生存提供空间,有利于生物多样性的形成,D正确.
故选:B.
点评 本题知识点简单,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 调查樟树、蝗虫的幼虫、某种蛇的种群密度,通常采用样方法 | |
B. | 水稻田中水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统 | |
C. | 演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化 | |
D. | 洞庭湖近岸区和湖心区不完全相同的生物分布,构成群落的水平结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 移栽时,应打开培养瓶的封口后马上移植 | |
B. | 移栽的基质可以是消过毒的蛭石或者珍珠岩 | |
C. | 移栽时需用流水清洗根部的培养基 | |
D. | 最后幼苗需移植到消过毒的新环境下生活一段时间,等幼苗长壮后再移栽到土壤中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鲜玫瑰花+清水→水蒸气蒸馏→油水混合物→分离油层→除水→玫瑰油 | |
B. | 挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵(果酒)→醋酸发酵(果醋) | |
C. | 胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→浓缩→过滤→胡萝卜素 | |
D. | 石灰水浸泡→漂洗→压榨→过滤→静置→再次过滤→橘皮油 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2008•惠州一模)下列各项中符合现代生物进化理论观点的是( )
A.绵羊和山羊之间不能进行基因交流
B.基因突变和基因重组是生物进化的原材料
C.马和驴交配产生的骡子是一个新物种
D.二倍体西瓜和四倍体西瓜属于同一物种
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高三上期末生物复习试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•冀州市校级期末)如图为基因型为AaBbdd某动物,体内细胞分裂到一定阶段的染色体及基因组成的示意图.以下相关判断错误的是( )
A.此细胞中染色体数比体细胞减少一半
B.此细胞中基因a一定是由基因A突变产生
C.此细胞继续分裂可能形成两种精子或一种卵细胞
D.该动物能产生四种比例相等的精子或卵细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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