科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列相关叙述正确的是
A.叶绿体中生物膜的面积主要靠内膜向内折叠成嵴而增大
B.蓝藻无叶绿体无法进行光合作用
C.叶绿素在液泡中也有
D.叶绿体中发生光能转变为化学能的能量转化
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
将紫色洋葱表皮细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,下列叙述正确的是
①液泡逐渐变小,颜色由浅变深
②液泡逐渐变小,颜色由深变浅
③原生质层与细胞壁逐渐分离,形成球形小团
④光学显微镜下观察到细胞膜、液泡膜由2层磷脂分子构成
⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液
A.①③ B.①③④ C.②③ D.①③⑤
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关DNA的叙述不正确的是
A.可被甲基绿染成绿色 B.细胞中储存遗传信息的物质
C.只在细胞核中存在 D.是染色质的主要成分
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素是由色氨酸经过一系列反应转变而成的,故生长素可与双缩脲试剂发生紫色反应 | |
B. | 植物生长调节剂只能促进植物的生长 | |
C. | 乙烯在植物体内含量很少,但调节作用明显,能促进果实的发育和成熟 | |
D. | 根尖合成的生长素能通过极性运输到达伸长区发挥作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜→内质网→高尔基体 直接接触 | |
B. | 细胞膜→高尔基体→内质网 直接接触 | |
C. | 细胞膜→高尔基体→内质网 产生“小泡” | |
D. | 内质网→高尔基体→细胞膜 产生“小泡” |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示表明基因对性状的控制可通过控制酶的合成实现 | |
B. | 表现出性状2的个体基因型特点是ppM_nn | |
C. | 表现出性状3的个体基因型可能有4种 | |
D. | 基因型PpMmNn个体测交,后代中表现出性状1的个体占$\frac{3}{16}$ |
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