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    如图为生活在一个生物群落中的两个种群（a、b）的数量变化曲线．下列判断正确的是（ ）

    ①K值是环境条件所允许达到的种群数量的最大值

    ②在K值时，a种群的增长速率最大

    ③如果不考虑迁入、迁出等其他因素，在K值时a种群的出生率等于死亡率

    ④a种群与b种群为捕食关系，a种群依赖于b种群

    ⑤a种群与b种群为竞争关系，在最初的一段时间内，竞争程度由弱到强．

    A．①②④ B．①②⑤ C．①③⑤ D．③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．研究表明赤霉素（GA）可以通过调节生长素（IAA）的水平从而促进植物的生长，具体调节过程如图1所示，图中“束缚态IAA”无生物活性．某研究小组为探究IAA和GA对植物生长的调节作用，设计对照实验探究萘乙酸（NAA）和GA对豌豆茎段伸长生长的影响，得到如图2所示结果．（本题中涉及到的“+”表示促进，“-”表示抑制）．请分析回答有关问题：

    （1）图1中前体物质X是色氨酸，a、b、c表示的调节效应分别是+、+、-（分别用“+”或“-”表示）．
    （2）结合图1信息并根据对照实验设计思路，图2中所示B组、D组处理方法分别为B组加NAA，D组不加激素．
    （3）由图2中结果可知NAA和GA表现出激素间相互作用类型中的协同作用．
    （4）图示探究实验乃至农业生产实践中不直接使用生长素（IAA），而是利用NAA等物质代替IAA进行使用，请结合图1和所学知识分析原因在于生长素含量低、易于被氧化，萘乙酸是人工合成的生长素类似物，可大量生产．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    关于植物细胞主动运输方式吸收所需矿质元素离子的叙述，正确的是（ ）

    A．吸收不同矿质元素离子的速率都相同

    B．低温不影响矿质元素离子的吸收速率

    C．主动运输矿质元素离子的过程只发生在活细胞中

    D．叶肉细胞不能以主动运输的方式吸收矿质元素离子

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省高一上月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下面对几种细胞器的说法中，正确的是（ ）

    A．所有真核细胞中都含有图示的五种细胞器

    B．分离这些细胞器常用的方法是差速离心法

    C．通过一定的染色技术，光学显微镜下可以看到以上五种细胞器

    D．组成①与③膜成分的脂质和蛋白质种类、含量相同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷（解析版） 题型：综合题

    如图表示下丘脑与垂体的两种功能联系方式：一种是体液联系，构成下丘脑一腺垂体系统，一种是神经联系，构成下丘脑一神经垂体系统．（A、B表示垂体的两部分，C、D表示联系方式），据图回答相关问题：

    （1）腺垂体和神经垂体分别对应图中

    （2）当人体缺水时， 激素在下丘脑神经细胞合成，并在神经细胞中沿轴突运到联系神经垂体的轴突末梢，经 方式释放到神经垂体中，通过细胞间 （内环境组分）进入血液，被运送到全身各部位，作用于 细胞，促进其

    （3）当身体的 受到寒冷刺激时，产生的相应神经冲动经传入神经传到下丘脑．下丘脑就会分泌 激素，该激素经图中 运输到垂体，促使垂体分泌 该激素随血液运输到 ，促进 的合成分泌，并促进机体产热．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是（ ）

    A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响

    B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组

    C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用

    D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河南省三门峡市高二上精英对抗赛2生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体某一反射弧的示意图，a、b为微型电流计F的两极，下列叙述正确的是（ ）

    A．神经元静息时，细胞膜对Na+的通透性增强

    B．从a处切断神经纤维，刺激b处，效应器能产生反应

    C．刺激A，电流计的指针只发生一次偏转

    D．兴奋从B传到D，只存在化学信号到电信号的转换

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    研究发现在促进生长的浓度范围内，相同浓度的生长素类似物A和吲哚乙酸（IAA）的促进作用不同．为了探究生长素类似物A和IAA的促进作用是否存在差异，实验小组同学以小麦胚芽鞘为材料进行了如下实验．

    （1）实验步骤（填空）：

    第1步：取生长状况完全相同的小麦胚芽鞘若干，并切去尖端4mm，然后浸入蒸馏水中1h．

    第2步：选取处理过的胚芽鞘，每10条为一组分别放入 浓度的生长素类似物A溶液（甲组）和IAA溶液（乙组） 中．

    第3步：避光且温度保持在 25℃条件下培养24h后，逐一测量切段长度，并求两组胚芽鞘长度的平均值．

    （2）预测实验现象并得出结论：

    ①若 ，说明生长素类似物A促进生长的作用大于吲哚乙酸（IAA）．

    ②③略．

    （3）实验分析：

    ①实验中要切去胚芽鞘尖端的原因是 ，将切段浸泡在蒸馏水中的目的是 ．

    ②每一组要10条，而不是1条的原因是 ．

    ③如果用一系列浓度梯度的IAA溶液处理去掉尖端的胚芽鞘，发现有两个不同浓度的IAA培养液培养的胚芽鞘的平均长度相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因： ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    为了检测酶X在37℃时对三种二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，设计了如图所示的实验．5min后检测每只试管中的单糖和二糖，结果如下表．

    试管1

    试管2

    试管3

    单糖

    无

    无

    有

    二糖

    有

    有

    无

    （1）一般来说，酶的基本组成单位是 ．

    （2）从本实验中，可得出的结论是： ．

    （3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探究pH对酶活性的影响．

    实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），斐林试剂，不同pH的物质（酸、水、碱）．

    实验步骤：

    ①取三支洁净试管，向三支试管中均加入1mL的酶X溶液，编号为A、B、C．

    ②向A试管中加入1mL ，向B试管中加入1mL ，向C试管中加入1mL ，摇匀．

    ③将 溶液各2mL注入到A、B、C三支试管中，置于 中保温5min．

    ④在各支试管中分别加入适量的 ，然后水浴加热5min，观察颜色变化．

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