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如果某基因中部缺失了2个碱基对,该基因控制合成的肽链可能是(  )
①不能合成②肽链变短③肽链变长  ④氨基酸序列完全改变⑤氨基酸序列从突变点以后改变.
A、②③⑤B、②⑤
C、①②⑤D、①②③⑤
考点:基因突变的特征,遗传信息的转录和翻译
专题:
分析:基因突变是基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变,由于基因突变使转录形成的mRNA上的密码子发生改变,进而引起翻译过程形成的肽链中氨基酸序列发生改变.
解答: 解:如果某基因中部缺失了2个碱基对,可能会使转录形成mRNA的终止密码子提前,合成的肽链变短,可以可能使转录形成的mRNA的终止密码子后移,合成的肽链延长,也可能是从突变点后转录形成的密码子编码的氨基酸都发生变化,但是突变点之前的氨基酸序列不会发生变化.
故选:A.
点评:对于基因突变、转录和翻译过程的关系理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

手不小心摸到滚烫的开水壶,缩手反射的发生与感到疼痛的顺序是(  )
A、先感到疼痛,后缩手反射
B、感到疼痛并同时缩手
C、先缩手反射,后感到疼痛
D、变化不定

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体内某些信息的传递过程,箭头表示信息传递方向.下列有关叙述正确的是(  )
A、若该图表示一个完整的反射弧,则其中传递信息的物质只能是神经递质
B、若a表示血糖,b表示胰岛B细胞,则c表示的只能是肝细胞
C、若a表示下丘脑,b表示垂体,则c可能是甲状腺
D、若a表示抗原,b表示B细胞,则c表示T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人工建立一个数量足够大的果蝇实验群体,全部个体为杂合子,雌雄个体数量相当.已知隐性基因纯合致死.观察群体中隐性基因的淘汰过程并建立数学模型,预测该隐性基因的基因频率变化曲线应该是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

等量的酵母菌培养在甲乙两组浓度相同的等量葡萄糖溶液中.甲组进行有氧呼吸,乙组进行酒精发酵.若两组消耗了等量的葡萄糖,则下列说法正确的是(  )
①甲组释放的CO2与乙组释放的CO2的比例为1:3
②两者共释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:3
③甲组溶液的质量低于乙组溶液的质量
④两组释放的能量之比为19:1.
A、①②③④B、①④
C、②③D、②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不是染色体结构变异的是(  )
A、染色体片段移接
B、染色体数增加
C、染色体片段的缺失或增加
D、染色体片段颠倒

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科目:高中生物 来源: 题型:

在下列图中,图1为人体内血糖调节的部分图解,图中a、b表示参与血糖调节的两种激素;图2表示a激素的一种作用机制.请回答:
(1)人体中血糖的主要去路为
 

(2)当血糖升高时,通过图1中②过程,使a激素分泌量增加,a激素表示
 
,该激素的合成和分泌所涉及的结构有核糖体、
 
 
、肉质网.
(3)图1中b激素是由
 
细胞分泌,它与a激素的作用关系表现为
 
,a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌,这种调节方式称为
 
调节.
(4)糖尿病患者会出现多饮、多尿症状,这是因为糖尿病患者血糖的浓度过高造成血浆
 
增大,刺激
 
感受器,将兴奋传给大脑产生渴觉.
(5)Ⅱ型糖尿病病人的a激素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人还高,请据图2中a激素的作用机制,分析Ⅱ型糖尿病病人最可能的病因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

现有甲、乙两个烟草品种(2n=48),其基因型分别为aaBB和AAbb,这两对基因位于非同源染色体上,且在光照强度大于800勒克司时,都不能生长,这是由于它们中的一对隐性纯合基因(aa或bb)作用的结果.取甲乙两品种的花粉分别培养成植株,将它们的叶肉细胞制成原生质体,并将两者相混,使之融合,诱导产生细胞团.然后放到大于800勒克司光照下培养,结果有的细胞团不能分化,有的能分化发育成植株.请回答下列问题:
(1)甲烟草品种花粉的基因型为
 

(2)将叶肉细胞制成原生质体时,使用
 
去除细胞壁.
(3)细胞融合后诱导产生的细胞团叫
 

(4)在大于800勒克司光照下培养,有种细胞团不能分化,能分化的细胞团是由的原生质体融合来的(这里只考虑2个原生质体的相互融合).由该细胞团分化发育成的植株,其染色体数是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为从蛙后肢上分离出坐骨神经的示意图,如果在电极a的左侧给一适当的刺激,则(  )
A、ab之间会产生电流,方向为a→b
B、相应的膜内侧电流方向为b→a
C、电流计指针会发生两次方向相同的偏转
D、兴奋在整个神经纤维中的传导方向与膜内侧电流方向一致

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