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    【题目】下列有关生长素的产生、运输和分布的叙述，错误的是

    A.生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成

    B.生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的

    C.生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端

    D.生长素只分布于生长旺盛的部位

    【答案】D

    【解析】

    生长素主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子，由色氨酸转变而来。2.生长素的运输(1)方式：主动运输。(2)方向①极性运输：由形态学上端向形态学下端单方向运输，而不能反过来运输。②非极性运输：成熟组织中的韧皮部。3．分布：相对集中在生长旺盛的部分。

    A、生长素主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中合成，A正确；

    B、生长素是色氨酸经过一系列反应转变而成的，B正确；

    C. 生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，不能从形态学下端运输至形态学上端，C正确；

    D、生长素相对集中在生长旺盛的部分，D错误。

    故选D。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】抗菌素对细菌的抑制作用及细菌抗药性的人工选择。

    实验用品：

    三角瓶、烧杯、牛肉汁培养基、培养皿、接种针、蒸馏水、注射器、酒精灯、抗菌素、培养箱（抗菌素的种类很多，可以任选一种，也可以对选几种对照实验）。

    实验步骤：

    ①细菌培养与接种。

    ②抗菌素溶液的配制：市售抗菌素片1片加入100毫克蒸馏水。

    ③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1号培养皿中（已经接种细菌的培养基），转动培养皿，使抗菌素均匀分布到培养基上。

    ④盖好培养皿，放入培养箱。

    ⑤建立对照：2号培养皿只接种细菌，不加入抗菌素，加入培养箱。

    ⑥24小时后观察1号培养皿细菌及2豪培养皿细菌。

    ⑦统计全班同学的实验结果，1号培养皿中是否有少量细菌被保留下来。若有，请继续实验：将保留下来的细菌接种在新的培养基上继续培养，待长出菌落后，加入同样的抗菌素，观察并记录结果。

    讨论：

    （1）细菌和病毒、真菌相比较突出的结构特点分别是______________________________________________。

    （2）1号培养皿中存活下来的细菌市“漏网”侥幸者，还是变异的个体？____________________。

    （3）继续实验的结果证明了什么？___________

    （4）为什么长期使用抗菌素会使细菌产生耐药性？如何避免或减小细菌耐药性（从遗传变异和自然选择以及安全用药的角度论述）__________？

    （5）患者注射抗生素治疗感染从预防传染病的角度看属于______________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于生长素的叙述，正确的是（ ）

    A.生长素只能在幼嫩的芽、根和发育的种子中产生

    B.生长素都是从形态学上端向形态学下端运输

    C.生长素在植物体内既不构成细胞结构，也不参与细胞代谢反应

    D.在植物体成熟部位，生长素可以通过形成层进行非极性运输

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】有一种雌雄异株的草本经济作物，属ZW型性别决定。已知其叶片有两种：有斑点和无斑点，有斑点是由Z染色体上的隐性基因（b）控制的。某园艺场要通过杂交培育出一批在苗期就能识别雌雄的植株，则应选择：

    （1）表现型为________的植株作父本，其基因型为__________；表现型为_________的植株作母本，其基因型为___________。

    （2）子代中表现型为__________的是雄株，其基因型为___________；子代中表现型为________的是雌株，其基因型为_____________。

    （3）如果基因型为ZBW的植株和ZBZb的植株杂交，则在后代雌株中叶片上有斑点的占雌株总数的________% ，而在后代雄株中叶片上有斑点的占雄株总数的______________%。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表表示某地甲、乙两个种群数量变化关系。据表分析，下列叙述正确的是（　　）

    年份

    一

    二

    三

    四

    五

    六

    七

    甲种群数量/乙种群数量

    1．3

    1．35

    1．1

    0．95

    0．65

    0．33

    0

    A.甲、乙两种群均为“S”型增长，增长速率均受本身密度制约

    B.甲、乙两种群为捕食关系，其中乙为捕食者，甲为被捕食者

    C.甲、乙两种群为竞争关系，从第四年开始乙种群占优势

    D.甲、乙两种群可分别代表草原中的兔子和牛，二者是此消彼长的竞争关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】我国很多地方出现瓜农滥用膨大剂致西瓜变“地雷”的情况。膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂被媒体冠名为“植物激素”之后，引起了消费者的不少担忧。下列说法错误的是 (　　)

    A. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂过量使用，也会对人体健康造成危害

    B. 膨大剂、催熟剂、增甜剂等植物生长调节剂都是植物激素

    C. 催熟剂是植物激素乙烯的类似物

    D. 与植物激素相比，植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】让某一品系的红果番茄自交，F1有红果番茄，也有黄果番茄（基因用R和r表示）。试问：

    （1）F1中红果番茄与黄果番茄的显隐性关系是______________。

    （2）F1中红果番茄与黄果番茄的比例是_____。

    （3）在F1红果番茄中的杂合子占________、纯合子占________。

    （4）如果让F1中的每一株红果番茄自交，F2中各种基因型的比例分别是__________，其中红果番茄与黄果番茄的比例是________。

    （5）如果让F1中的红果番茄种植后随机交配，在F2中各种基因型的比例分别是______________________。其中红果番茄和黄果番茄的比例是______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在植物体生长过程中，通气组织的形成过程属于（ ）

    A.细胞凋亡B.细胞癌变C.细胞衰老D.细胞分裂

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列有关细胞核的叙述，正确的是（ ）

    A.所有真核细胞都有细胞核

    B.代谢越旺盛的细胞，核仁体积越大

    C.衰老细胞的细胞核体积减小，核膜内折，染色质收缩

    D.核孔是大分子物质进出细胞核的通道，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质

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