A、②有姐妹染色单体,①③也可能有姐妹染色单体 |
B、②中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a |
C、③中无同源染色体,染色体数目为n,DNA数目为2a |
D、①中有同源染色体,染色体数目为2n,DNA数目为4a |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲图表示减数第一次分裂后期,据此说明该动物的性别是雄性 |
B、乙图表示该细胞发生了同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换 |
C、1与4的片段交换,属于染色体结构变异 |
D、丙细胞分裂产生的两个子细胞中的染色体数是甲细胞染色体数的一半 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、形成含YY(Y表示性染色体)的精子,说明其减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离 |
B、正常情况下,A、a的分离,A、a和B、b的自由组合发生在减数第一次分裂前期 |
C、在减数第二次分裂后期,细胞中存在2个染色体组,且有同源染色体 |
D、若减数第二次分裂过程中存在Aa的细胞,说明减数第一次分裂时只发生了交叉互换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同基因的碱基种类不同 |
B、不同基因的碱基对排列顺序不同 |
C、不同基因的磷酸和脱氧核糖的排列顺序不同 |
D、不同基因的脱氧核苷酸连接方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、激素的作用与神经系统的作用密切联系 |
B、能产生激素的细胞不一定能产生酶 |
C、激素产生后一般作用于其它细胞 |
D、能产生酶的细胞不一定能产生激素 |
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A、氨基酸种类不同 |
B、蛋白质合成场所不同 |
C、蛋白质合成时期不同 |
D、氨基酸排列顺序不同 |
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A、当光照强度增加到一定程度时,光合作用强度不再增加,即达到饱和 |
B、C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和 |
C、C4植物比C3植物光能利用率高 |
D、水稻是阴生植物,玉米是阳生植物 |
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