科目:高中生物 来源: 题型:
A、Ⅰ;Ⅰ |
B、Ⅱ-1;Ⅰ |
C、Ⅱ-1 或Ⅰ;Ⅰ |
D、Ⅱ-1 或Ⅰ;Ⅱ-1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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… | 24 | 29 | 32 | 34 | … |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
甲 | 乙 | 丙 | |
单子叶农作物 | 正常生长 | 长势好于甲(或正常) | b |
双子叶杂草 | a |
c |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、据图不能排除该病属于某一类遗传病遗传方式的可能性 |
B、如果调查群体足够大,则有可能确定该遗传病的遗传方式 |
C、只有通过基因诊断才能确定图中个体1和个体3患遗传病 |
D、图中个体4与正常女性结婚,后代中不会出现该遗传病患者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、位于Ⅰ区基因的遗传只与男性相关 |
B、位于Ⅱ区的基因在遗传时,后代男女性状的表现一致 |
C、位于Ⅲ区的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因 |
D、性染色体既存在于生殖细胞中,也存在于体细胞中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛细胞合成并分泌胰岛素 |
B、氨基酸脱水缩合 |
C、细胞中的丙酮酸被彻底氧化分解 |
D、动物细胞进行有丝分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因A阻止了基因a的转录 |
B、基因a可表达一种能阻止等位基因A转录的抑制蛋白 |
C、杂合子胚胎发育过程中a突变成A,因此没有基因型为Aa的成人 |
D、基因型为Aa的个体所产生的酪氨酸酶数量已足够使酪氨酸转变为黑色素 |
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