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下列关于植物生命活动调节的叙述正确的是(  )
A、植物激素具有两重性,低浓度促生产,高浓度抑制生成
B、植物激素在植物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
C、根尖分生区细胞数目的增多主要是由赤霉素调节的
D、细胞分裂素在果实生长中起促进作用
考点:生长素的作用以及作用的两重性,植物激素的作用
专题:
分析:赤霉素的主要作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老与脱落.细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂.生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.激素具有微量高效的特点.
解答: 解:A、植物生长素的生理作用具有两重性,低浓度识记生长,高浓度抑制生长,A错误;
B、植物激素在植物体内含量较低,但有高效的调节作用,但没有催化作用,B错误;
C、根尖分生区细胞数目的增多主要是由细胞分裂素调节的,C错误;
D、细胞分裂素主要作用是促进细胞分裂,细胞分裂素在果实生长中起促进作用,D正确.
故选:D.
点评:本题主要考查植物生命活动的调节,意在强化学生对相关知识的识记、理解和运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种生理功能的完成,与细胞膜外表面的糖蛋白有密切关系的是(  )
A、对葡萄糖的运输
B、呼吸道上皮细胞的润滑作用
C、对氧气的运输
D、使细胞与周围环境分隔开

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于硝化细菌的作用,土壤中的氨可以转变成植物制造何种物质的原料?(  )
A、核糖和脂肪
B、葡萄糖和淀粉
C、氨基酸和核苷酸
D、脂肪酸和氨基酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

种群最基本的数量特征是(  )
A、种群密度
B、出生率和死亡率
C、迁入率和迁出率
D、种群的增长率

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科目:高中生物 来源: 题型:

赤霉素(GA)能促进豌豆茎节间的伸长,生长素(IAA)也可以促进茎的伸长.某同学设计了如下的实验来验证:赤霉素与生长素具有协同作用.

(一)实验步骤:
①取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组.
②将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中(培养液的成分见图1),在相同且适宜的条件下培养.
③每隔12小时,测量茎切段长度一次,48小时后计算茎切段伸长的平均值.实验结果见图2曲线.
(二)根据以上实验回答:
(1)以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用,其原因是
 

(2)请参照上述实验完善实验,写出你补充的实验设计,并预测整个实验的结果,同时根据结果得出结论.
①应补充的实验:
第-步:再取
 
的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段.平均分成C、D两组;
第二步:C组培养液添加
 
;D组培养液添加
 
,在相同条件下培养;
第三步:测量并计算茎切段伸长的
 

②实验结果的预测、说明:
C、D组的茎切段都比B组的
 
,但都比A组的
 
;说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

亚洲人体内普遍缺乏乳糖酶,造成饮用牛奶后出现肠胀、腹胀、腹泻等不良症状.下列有关乳糖酶的叙述,正确的是(  )
A、若人体消化道细胞不能产生乳糖酶,则该细胞也不能产生ATP
B、基因可以通过控制酶的合成,酶直接决定生物体的性状
C、乳糖酶只能在细胞内发挥催化作用
D、一定条件下,乳糖酶可将一分子乳糖分解为两分子单糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据图A、B、C回答下列问题:

(1)图A所示的生物膜为叶绿体的
 
.可以使光能转变为化学能的是
 
分子,可用
 
(溶剂)提取这些色素,并用
 
(方法)对这些色素进行分离.
(2)图B表示在不同光照强度下(标准大气压),某植物的氧气释放量.当光照强度到达一定值后氧气释放速度不再加强的限制因素有
 
.若植物产生的有机物都为葡萄糖,则该植物在2000Lx光强度下每小时光合作用所产生的葡萄糖是
 
mg.
(3)将长势相同、数量相等的甲、乙品种大豆幼苗置于两个相同的密闭透明玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下培养,定时测定玻璃罩内CO2含量,结果如图C.
①0~25min期间,影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是
 
含量.
②乙植株比甲植株固定CO2的能力
 

③30~45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

玉米的叶肉细胞中,具有叶绿素的细胞器是(  )
A、线粒体和高尔基体
B、叶绿体
C、核糖体和液泡
D、液泡和叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞结构的叙述,正确的是(  )
A、分泌消化酶的细胞中高尔基体一般比较发达
B、细胞核和细胞器都具有膜结构,均属于生物膜系统
C、制备纯净细胞膜时,可用鸡的红细胞代替猪的成熟红细胞
D、正常生理状态下溶酶体执行功能时,对细胞自身结构无分解作用

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