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    胰岛素的A、B两条肽链是由一个基因编码的．下列有关胰岛素的叙述，正确的是（　　）
    A、胰岛素基因的两条DNA单链分别编码A、B两条肽链
    B、沸水浴加热之后，构成胰岛素的肽链充分伸展并断裂
    C、胰岛素的功能取决于氨基酸的序列，与空间结构无关
    D、核糖体合成的多肽链需经一系列的加工作用形成胰岛素
    考点：细胞器之间的协调配合,蛋白质变性的主要因素
    专题：
    分析：A、基因是有遗传效应的DNA片段，DNA的两条链反向平行，具有独特的双螺旋结构．
    B、高温之破坏蛋白质的空间结构．
    C、细胞的结构与功能相适应．
    D、核糖体合成的多肽链不具有空间结构，需经过加工才形成具有活性的蛋白质．
    解答： 解：A、胰岛素基因编码A、B两条肽链，不是由两条DNA单链分别编码，DNA中只有一条链是编码链，由该链转录形成的mRNA含两个起始密码和终止密码，A错误；
    B、热变性破坏的是蛋白质的空间结构，并没有破坏肽键，肽链充分伸展并未断裂，B错误；
    C、蛋白质的功能与其氨基酸序列以及空间结构都有关，C错误；
    D、核糖体合成的多肽链不具有空间结构，需经过内质网、高尔基体的进一步加工，才形成具有活性的胰岛素，D正确．
    故选：D．
    点评：本题综合考查基因指导蛋白质的合成、蛋白质的合成、结构与功能多样性、蛋白质变性等考点，意在考查学生对所学的蛋白质等方面的知识的识记、理解及灵活运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项的结果中，不可能出现 3：1 比值的是（　　）
    A、酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗等量葡萄糖时产生的CO2之比
    B、孟德尔在一对相对性状杂交实验中F2的性状分离之比
    C、三肽形成过程中所需的氨基酸数和形成的肽键数之比
    D、动物的一个卵原细胞经减数分裂形成的极体与卵细胞的数目之比

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    癌症患者腹部积水后，为了利尿排水应静脉输送的主要成分是（　　）
    A、复合氨基酸B、葡萄糖和维生素
    C、无机盐D、血浆蛋白

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示曲线表示水稻叶片N、P、K含量与光合速率的关系，下列叙述错误的是（　　）
    A、一定范围内，N、P、K等矿物质元素越多，光合速率越快
    B、P是ATP的重要成分，能直接影响光合作用过程中的光反应
    C、N是组成叶绿素和酶的必需元素，能影响光合作用全过程
    D、糖是光合作用的主要产物，它的转变和运输需要K，所以K的需求量最大

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    高等植物细胞发生的质壁分离是指（　　）
    A、原生质层与细胞壁的分离
    B、原生质层与细胞核的分离
    C、原生质层与细胞膜的分离
    D、原生质层与液泡膜的分离

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请根据以下有关概念的相互关系图作答：

    （1）下列数字序号所表示的物质分别是：
    ①
     
    ；②
     
    ；③
     
    ；④
     
    ．
    （2）a表示
     
    过程；b表示
     
    过程．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关激素，A、B、C表示相关结构，请据图回答：

    （1）当人体缺水时，
     
    刺激下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应，释放量增多的激素是
     
    （标号及名称），其作用是促进A、B
     
    ，另一方面大脑皮层产生渴感，调节人主动饮水，使
     
    降低．
    （2）正常机体血液中②的含量变化对
     
    （填图中标号）的分泌起调节作用，此种调控机制为
     
    调节．
    （3）大脑皮层感知紧急信号后，通过C途径以
     
    方式快速传递到肾上腺，促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素⑥的调节，这说明动物的各项生命活动受
     
    的调节．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲为典型的细胞核及其周围部分结构示意图；图乙为有丝分裂过程中一个细胞中DNA含量变化曲线；图丙表示某动物体细胞有丝分裂过程中，不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系；图丁表示细胞分裂过程中某两个时期的图象．请据图回答：

    （1）假设甲图代表的细胞处在细胞周期中，则此时
     
    （细胞器）活动增强；若甲图细胞中4和5结构消失，则消失的时间相当于乙图的
     
    区间．
    （2）着丝点分裂为二，两个染色单体分离是在乙图的
     
    区间．
    （3）研究染色体的形态和数目最好是在乙图的
     
    区间．
    （4）甲图所示结构是否来自细菌？简述理由．
     
    ．
    （5）图丙中b、c分别表示的是
     
    、
     
    ．
    （6）图丁中Ⅱ细胞对应于图丙中的
     
    时期（填数字）．
    （7）图丁中Ⅱ细胞中染色体与DNA的比例是
     
    ．据图推测，该生物体内细胞染色体数目达到最多时为
     
    条．
    （8）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    生物体内的细胞没有表现出全能性，原因是（　　）
    A、细胞丧失了全能性
    B、基因表达有选择性
    C、基因发生了变化
    D、不同细胞的基因不同

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