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19.下列科学发现中,科学家使用的方法不同于其他的是(  )
A.科学家对分泌蛋白的合成和分泌过程的研究
B.恩格尔曼证明叶绿体是光合作用的场所
C.鲁宾和卡门证明光合作用释放的氧气来自于水
D.赫尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验

分析 放射性同位素标记法在生物学中具有广泛的应用,如:
(1)用35S标记噬菌体的蛋白质外壳,用32P标记噬菌体的DNA,分别侵染细菌,最终证明DNA是遗传物质;
(2)用3H标记氨基酸,探明分泌蛋白的合成与分泌过程;
(3)15N标记DNA分子,证明了DNA分子的复制方式是半保留复制;
(4)卡尔文用14C标记CO2,研究出碳原子在光合作用中的转移途径,即CO2→C3→有机物;
(5)鲁宾和卡门用18O标记水,证明光合作用所释放的氧气全部来自于水.

解答 解:A、科学家利用同位素标记法对分泌蛋白的合成和分泌进行了研究你,发现3H标记的亮氨酸在细胞内出现的先后顺序分别是核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜外,A错误;
B、恩格尔曼用极细的光束和好氧菌做实验,证明叶绿体是光合作用的场所,B正确;
C、鲁宾和卡门用同位素标记法证明光合作用释放的氧气来自水,即2H218O→4【H】+18O2,C错误;
D、赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验采用了放射性同位素示踪技术(分别用35S或32P标记噬菌体),D错误.
以上分析发现A、C、D都采用了同位素标记法,只有B选项不同.
故选:B.

点评 本题以同位素标记法为背景,考查光合作用和呼吸作用、噬菌体侵染实验、分泌蛋白的合成与运输,要求考生识记光合作用和呼吸作用过程,识记噬菌体侵染实验的步骤,能准确判断各选项,属于考纲识记考查.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列有关群落演替的叙述,不正确的是(  )
A.农田弃耕后,在自然状态下的演替是从多年生草本植物开始的
B.人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行
C.群落的结构受到干扰或破坏时,一些生物的种群消失,会出现群落的演替
D.群落自然演替是一个群落代替另一个群落的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.甲图为细胞核结构模式图,亲核蛋白需通过核孔进入细胞核发挥功能.乙图为非洲爪蟾卵母细胞亲核蛋白注射实验.请结合两图回答问题.

(1)甲图中3由4(四)层磷脂分子组成,主要成分还有蛋白质等.
(2)细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,这些功能和结构与2(填数字)有关.
(3)核孔是细胞核内与细胞质之间大分子物质的通道,在细胞内具有重要的功能.细胞生长、代谢旺盛但分化程度较低的细胞,其核孔数目多.
(4)从乙图可知亲核蛋白进入细胞核由其尾部(“头部”或“尾部”)决定,消耗(填“消耗”或“不消耗”)能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.2014年8月,埃博拉病毒肆虐非洲西部,感染该病毒的重度患者状如“活死人”,下列有关埃博拉病毒的叙述中错误的是(  )
A.培养埃博拉病毒的培养基中应该含有氨基酸、葡萄糖等有机物
B.埃博拉病毒只有一种类型的核酸
C.埃博拉病毒不属于生命系统,但其增殖离不开活细胞
D.该病毒的组成元素中一定含有C、H、O、N、P

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.无机盐的功能各不相同,下列四种离子中与人体甲状腺肿(大脖子病)直接相关的是(  )
A.Fe2+B.I-C.PO43-D.Ca2+

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.生物学知识中有很多相关联的概念,我们可以用图来形象地表示这些概念之间的关系,下列各项不符合如图所示关系的是(  )
A.①抗体 ②蛋白质 ③有机物B.①细胞 ②种群 ③生态系统
C.①病毒 ②细胞 ③组织D.①碱基 ②核苷酸 ③核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列物质中,进出细胞的转运速度与浓度梯度的关系符合如图曲线的是(  )
A.氨基酸B.乙醇C.葡萄糖D.钙离子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.关于种群和群落的有关说法,不正确的是(  )
A.增长型种群的出生率一定大于稳定型种群的出生率
B.自然群落演替的过程中种间关系一般会越来越复杂
C.统计培养液中酵母菌种群数量宜采用抽样检测的方法
D.“J”型增长种群的数学模型中λ大于1,并且是一定值

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林实验中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的白眼为伴X隐性遗传,显性性状为红眼。在下列哪组杂交后代中,通过眼色就可直接判断果蝇的性别( )

A.白眼雌果蝇×白眼雄果蝇

B.杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇

C.白眼雌果蝇×红眼雄果蝇

D.杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇

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