练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    为研究对植物光合作用的影响因素，甲兴趣小组用同一环境中生长的两种植物，在适宜条件下做了模拟试验，结果如下表；乙兴趣小组利用玻璃温室进行植物栽培实验，连续48h测定温室内CO2浓度及植物的CO2吸收速率，得到如图所示曲线(整个过程呼吸作用强度恒定)。请分析回答问题：

    (1)题干中“适宜条件”是指　　　　　　　　　　　　　(至少两个)等。
    (2)根据甲组实验结果可知施磷肥对　　　　的光合作用影响最大。磷被植物吸收后可用于合成　　　　，以促进光合作用的进行。

    (3)乙组实验结果图中植物呼吸速率与光合速率相等的时间点有　　　个，由12～18时叶绿体内C3含量变化是　 　。叶绿体利用CO2速率最大的时刻是     h时，前24小时比后24小时的平均光照强度     。

    （1）温度、光照、水分
    （2）石楠 　ATP、ADP、磷脂（写出一种物质即可）
    （3）4  增加   36  弱

    解析试题分析：⑴从表格可以看出，甲兴趣小组研究的是CO2及矿质元素对植物光合速率的影响，所以题干中的适宜条件应是除CO2浓度及矿质元素以外其它对光合作用有影响的因素，如温度、光照、水分等。
    ⑵根据表格中数据，施磷肥对石楠的影响最大，磷被吸收后，可用于合成ATP、ADP、磷脂等物质，以促进光合作用的进行。
    ⑶分析该题的坐标图可知，横坐标为时间（两昼夜48小时），纵坐标为“温室内CO2浓度”，影响“温室内CO2浓度”的因素有光合作用的强度（降低因素）和细胞呼吸的强度（升高因素），而温室内CO2浓度如何变化取决于二者的相对强度。所以如果光合速率>呼吸速率，温室内CO2浓度下降，如果光合速率<呼吸速率，温室内CO2浓度上升，而介于二者中间的转折点应是光合速率＝呼吸速率，所以乙组实验图中呼吸速率与光合速率相等的时间点有4个，分别是横坐标6点、18点、30点、42点对应的值；12～18时，光照强度减弱，光反应产物减少，叶绿体内C3的还原减弱，而CO2的固定仍继续进行，故叶绿体内C3含量增加；CO2吸收速率最大的时刻就是叶绿体利用CO2速率最大的时刻即36 h时；前24小时结束时温室内CO2浓度(b)点和起点(a)相同，说明经历24小时的变化，植物最终没有有机物的积累，而后24小时结束时温室内CO2浓度(c)点比起点(b)低，说明经历这24小时的变化，植物积累了有机物，所以前24小时比后24小时的平均光照强度弱。
    考点：本题主要考查光合作用与呼吸作用的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理做出合理判断并得出正确结论的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    Ⅰ：影响光合作用的外在因素有光照强度、二氧化碳浓度等。科研人员为研究氧气浓度与光合作用的关系，测定了烟草叶片在 25℃时，不同氧气浓度下的光合作用速率（以 CO2的吸收速率为指标），部分数据如下表，请分析回答：


    （1）O2浓度由 2% 增大为 20% 时，烟草叶片吸收 CO2的速率大幅下降，推测这种变化
    与              增强有关，还可能与                的变化有关。
    （2）为了探究 O2浓度对光合作用是否构成影响，在上表所获得数据的基础上，还需测定黑暗条件下对应的呼吸速率。假设在 25℃，氧浓度为 2% 时，呼吸速率为 X（mg/h·cm2），氧浓度为 20% 时，呼吸速率为 Y（mg／h·cm2）。
    ①如果 23+X=9+Y，说明：氧气浓度的增加          （填影响或不影响）光合作用；
    ②如果 23+X>9+Y，说明：氧气浓度的增加影响光合作用，并且高浓度的氧气对光合作用有       （填促进或抑制）作用
    Ⅱ：甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如下图所示。据图回答：
    （1）强光下上述三种植物固定CO2能力最强的是       。
    （2）乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是       （a、b、c、d）。
    （3）当光照强度从a到b时，       植物光合作用强度增加的最快。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    保卫细胞的吸水膨胀、失水收缩引起气孔开闭。为了探究影响气孔开闭的因素，研究者预实验的分组和实验结果如下：
    （ l ）实验分组：甲组：蚕豆叶片＋ l00mLpH 为7的KCI溶液＋太阳光照
    乙组：蚕豆叶片十 l00mLpH 为7的KCI溶液十黑暗处理
    丙组：蚕豆叶片十 100mL pH 为4．5的KCI溶液＋太阳光照
    丁组：蚕豆叶片十 l00mL pH 为7的NaCI 溶液＋太阳光照
    每组设置若干个重复样品。
    （ 2 ）制片观察每组烧杯中叶片的下表皮的气孔开闭情况，结果记录如下表：
     
    请回答： （l）该预实验的目的是                                 。
    （2）与气孔的开闭调节过程密切相关的细胞器有                      （写出2种）。
    （3）请根据上表数据用柱形图表示 Na+和 K+对气孔开闭影响的实验结果。
    （4）为进一步探究 Na+和Ca+对豌豆叶片气孔开放的复合影响，请补充设计思路。
    ① 在上面实验的基础上，再 取三个烧杯编号，分别加人100ml 的             和蒸馏水。
    ② 在暗处理的同一蚕豆叶上撕取下表皮若干，分别置于上述三个烧杯中。
    ③ 将烧杯置于适宜光照和 pH 条件下照光  4h 左右。
    ④                                    ，记录并统计实验结果。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    阅读以下材料，回答相关问题。
    有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“酸生长假说”（如下图所示）：生长素与受体结合，进入细胞，通过信号转导促进质子泵活化，把H+排到细胞壁，细胞壁pH下降，多糖链被破坏而变得松弛柔软，纤维素的纤丝松开，细胞的渗透压下降，细胞吸水，细胞因体积延长而发生不可逆转地增长。回答下列问题：

    （1）无论是植物激素还是动物激素，作用于细胞的首要条件是____        。
    （2）由图可知，生长素的运输特点是_     。
    （3）据图可推测靶细胞上具有的能与激素分子结合的受体蛋白很可能就是           ；由材料信息及图示推知：细胞吸收生长素的方式是__      。
    （4）又有学者提出了关于植物生长素（IAA）促进生长的“基因活化学说”：生长素与质膜上的激素受体蛋白结合后，激活细胞内的信使，并将信息转导至细胞核内，使处于抑制状态的基因解除阻遏，____________  _________ _____________（请用已学知识完善该理论）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    图1为某种绿色植物叶片气孔结构示意图。研究人员将该叶片放在温度为15℃的密闭容器中，研究光照强度与光合作用速率的关系，结果如图2所示。

    （1）图1中具有叶绿体的是_______________细胞。
    （2）图1中保卫细胞近气孔一侧的细胞壁较厚，远离气孔一侧的壁较薄。箭头为炎热夏季中午细胞中水分流动的总方向，推测此时保卫细胞可能处于______________状态，气孔处于_____________________状态，因而会影响叶肉细胞光合作用的________________反应，在较短时间内，叶肉细胞内三碳化合物的含量变化是__________________。
    （3）图2中，X代表O2，在l klx的光照条件下，该叶片在5h内光合作用产生的O2量为__________mL，影响A点上下移动的外界因素主要是___________。若X代表CO2，其它条件不变，请在上述坐标图中添加叶片CO2吸收量的变化曲线。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    高温淀粉酶在大规模工业生产中有很大的实用性。研究者从热泉中筛选了高效产生高温淀粉酶的嗜热菌，其筛选过程如图25所示。
       
    （1）从用途上来说，Ⅰ号培养基属于   培养基；从物理状态上来说，Ⅱ号培养基属于固体培养基，配制时一般加入        作为凝固剂。
    （2）进行①过程的目的是         ；②过程所使用的接种方法是     法。
    （3）Ⅰ、Ⅱ号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是       ；一般对配制的培养基采用  法灭菌。
    （4）部分嗜热菌在Ⅰ培养基上生长时可释放      分解培养基中的淀粉，在菌落周围形成透明圈；应挑出透明圈       （大或小）的菌落，接种到Ⅱ号培养基。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    科学家发现了油菜产油机制：光合作用产生磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）运向种子的两条途径，如下图一所示。图二是控制PEPcas酶II合成的基因，其中a链是转录链，科学家诱导b链也能转录，从而转录出双链mRNA。并根据这一机制培养出世界上含油量最高的油菜新品系，产油率由原来的35%提高到58%。请回答：

    （1）你认为提高油菜产量的基本思路是___________。
    （2）PEPcase酶II和PEPcase酶I结构上的区别是___________。
    （3）从图二到合成出图一中的蛋白质的过程中，包括了___________。在原核细胞中该过程的进行具有___________特点。
    （4）据研究，油菜产量提高的原因是双链mRNA的形成阻碍了形成酶II的___________过程。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。请根据下面实验回答问题。

    假设
    		实验过程
    		实验现象
    假设一：胰液的分泌只是由神经调节引起。
    		A．电刺激支配胰腺的神经
    		少量胰液液分泌
    B．把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内
    		大量分泌胰液
    C．直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中
    		不会分泌胰液
    D．切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内
    		大量分泌胰液
    假设二：胰液的分泌只是由某种化学物质引起。
    		A．刮取甲小鼠的小肠粘膜并用稀盐酸浸泡，把浸出液后注入乙小鼠的胰腺静脉血液中
    		大量分泌胰液
    B．对照实验：刮取丙小鼠___________，注入丁小鼠的胰腺静脉血液中。
    		___________
    （1）假设一的B组实验中，效应器是___________。假设一的实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与___________有关。
    （2）请补充完整假设二的对照实验___________，假设成立的实验现象应该是___________。
    （3）盐酸在高中实验中有各种不同的作用，请写出一个与本题盐酸的作用不同的。     
    （4）胰岛素由___________细胞分泌。当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是___________。
    （5）为进一步确定假设二的化学物质是盐酸还是盐酸刺激产生的小肠分泌物，请完成以下探究。
    ①取18只生长发育状况一致的小鼠，饥饿两天，用少量盐酸刺激小肠，收集小肠内容物，除去大分子杂质，得到盐酸刺激小肠产生的分泌物；
    ②___________，随机分成A、B、C三组，每组6只；
    ③向A、B、C组小鼠血液分别注入2ml稀盐酸、2mL小肠分泌物、2mL生理盐水；
    ④观察胰液分泌情况，分析并得出结论。请回答：
    a、若A组与C组小鼠胰液分泌量基本相等，则证明___________；
    b、若要证明盐酸刺激的小肠分泌物是促进胰液分泌的化学物质，则需比较___________。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    某城市近年一直强调走“绿色”发展之路，争创“绿色城市”。“绿色”的含义除了包括城市绿化、绿色生活方式与消费理念外，还包括尊重自然、保持生态平衡、高效利用资源等等。
    （Ⅰ）、近年来该市通过引进观赏植物等使绿地总面积和人均绿地面积在逐年上升。你认为大量引进非本地树种，这不符合生态工程建设的_____________原理，可能会产生的后果是                。
    （Ⅱ）、绿色城市的重要标志之一实 现垃圾的“减量化、资源化和无害化”。下图是垃圾资源化、无害处理的一种方案：

    （1）该方案中④、⑤过程利用的生物属于生态系统的何种 成分？　　　 　　。
    （2）从对资源的充分利用角度看，④、⑤途径优于③途径的主要原因是什么？       
    （3）进行⑦过程的甲烷杆菌与酵母菌在细胞结构上的最主要区别是       。
    （4）每一位市民都应该积极参与①、②过程，具体做法是　　         　　。
    （5）该生态工程所研究或处理的对象是                      

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案