分析 1、现代生物进化理论:(1)种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.(2)突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向.(3)隔离是新物种形成的必要条件.
2、基因控制生物的性状,基因对性状的控制途径:①基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状,②基因可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状;基因与性状不是简单的线性关系,大多数情况下,一个基因控制一个性状,有的情况下,一个基因与多个性状有关,一个性状也可能由多个基因共同控制;基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用,精细地调节生物的性状.
解答 解:(1)染色体由DNA和蛋白质构成,基因是具有遗传效应的DNA片段,遗传信息储存在基因的碱基对的排列顺序中,基因通过控制蛋白质的合成控制性状,基因控制性状可通过直接控制和间接控制两种,直接控制中基因通过控制结构蛋白的合成控制性状,间接控制中基因通过控制酶的合成控制代谢过程而间接控制生物性状.
(2)突变和基因重组提供了生物进化的原材料,通过a自然选择使种群的基因频率发生定向改变,标志着生物发生了进化.基因通过控制b蛋白质的合成从而控制性状.
故答案为:
(1)①基因 ②mRNA ④生殖隔离
(2)a自然选择 b翻译
点评 本题旨在考查学生对基因控制性状和现代生物进化理论内容的理解,把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力.试题难度一般.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法 ④差速离心法 ⑤对比实验法 | |
B. | ①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法 ④差速离心法 ⑤同位素标记法 | |
C. | ①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③假说-演绎法 ④离心 ⑤对比实验法 | |
D. | ①类比推理法 ②假说-演绎法 ③类比推理法 ④对比分析法 ⑤同位素标记法 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于细胞癌变的叙述,错误的是( )
A.癌细胞在条件适宜时可无限增殖
B.癌变前后,细胞的形态和结构有明显差别
C.病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变
D.原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年辽宁大连第20中高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
微量元素在生物体内的含量虽然很少,但却是维持正常生命活动不可缺少的。这可通过下面的哪一实例得到证实( )
A.植物缺镁时叶片变黄
B.油菜缺硼时只开花不结果
C.动物血液中钙盐的含量太低,容易发生抽搐
D.缺磷时会影响ATP的合成
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
试管号 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ | Ⅳ |
培养液体积(mL) | 10 | 5 | 10 | 5 |
起始酵母菌数(103个) | 10 | 5 | 5 | 10 |
A. | 4个试管内的种群在$\frac{K}{2}$时增长最快 | |
B. | 4个试管内的种群达到K值的时间Ⅳ=Ⅰ>Ⅱ=Ⅲ | |
C. | 试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 | |
D. | 试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ开始下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞没有大液泡,所以不能进行渗透吸水 | |
B. | 细菌没有中心体,不进行有丝分裂 | |
C. | 蓝藻没有真正的细胞核,它的染色质在拟核 | |
D. | 核糖体的形成都与核仁有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过敏反应是机体再次接触过敏原时发生的反应 | |
B. | 糖尿病形成的原因是病人的胰岛A细胞受损 | |
C. | 艾滋病和类风湿性关节炎都属于免疫系统疾病 | |
D. | 发生恶性肿瘤与机体免疫功能的缺失密切相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 海洋生态系统中不会出现群落演替 | |
B. | 在一定的条件下,不毛之地也有可能长成森林 | |
C. | 在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子 | |
D. | “野火烧不尽,春风吹又生”反映的是一种次生演替现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同一植株的幼芽对生长素的敏感度高于幼根 | |
B. | 雪松表现出顶端优势是因为生长素不断从顶芽运输到侧芽处,导致侧芽生长素浓度高 | |
C. | 在番茄花期喷洒一定浓度的2,4-D可防止落花落果 | |
D. | 用一定浓度的乙烯处理水果,可达到催熟的效果 |
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