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    下列关于细胞生命历程的描述正确的是（　　）
    A、动物细胞增殖过程中不进行基因的表达
    B、免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
    C、某人的胰岛细胞和胰腺细胞中的核酸相同
    D、衰老细胞内的基因表达能力全部下降，酶活性减弱
    考点：细胞的生长和增殖的周期性,核酸的种类及主要存在的部位,衰老细胞的主要特征
    专题：
    分析：细胞分化贯穿于生物体整个生命进程中，在胚胎时期达到最大限度．细胞分化在生物界中普遍存在，是生物个体发育的基础．不同的体细胞中，虽然DNA都一样，但基因的表达却是有选择性的．由同一个或一种细胞经细胞分裂产生的后代，在细胞形态、结构和功能有明显差异，这是基因选择性表达的结果．
    解答： 解：A、只要是活细胞，都会进行基因的表达，故A错误；
    B、记忆细胞能自我更新，当记忆细胞受到抗原刺激后，会增殖和分化为相应的效应细胞，故B正确；
    C、由于基因的选择性表达，两细胞的核DNA相同，RNA不完全相同，故C错误；
    D、衰老细胞，新陈代谢降低，但细胞依然发生基因表达，并不是基因表达能力全部降低，故D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查了细胞分化的相关内容，属于识记水平考查，本题出错的原因是忽视了对本部分知识的识记，如细胞分化的根本因素，细胞分化的特性和基因选择性表达等等内容，建议学习过程中加强知识的识记与理解．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    ATP是生物体内重要的能源物质，下列有关叙述不正确的是（　　）
    A、AMP可以作为合成ADP及mRNA的原料
    B、甲过程中释放的能量可以用于C3还原或细胞分裂
    C、丁过程中合成ATP所需能量可以是光能、化学能、热能
    D、催化乙过程和丙过程的酶肯定不是同一种酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞衰老、凋亡、坏死与癌变的说法，正确的是（　　）
    A、细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制
    B、细胞衰老，代谢减弱；细胞癌变，代谢增强
    C、细胞坏死，膜通透性降低；细胞癌变，膜黏着性增强
    D、细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于原核生物和真核生物的叙述，正确的是（　　）
    A、原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
    B、真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
    C、真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
    D、真核生物细胞具有核仁核膜，原核生物细胞则没有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图，图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图．则当温度增加一倍时生成物量与时间的关系是（　　）
    A、曲线1B、曲线2
    C、曲线3D、曲线4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞的叙述正确的是（　　）
    A、细胞凋亡，细胞膜会快速破裂
    B、如果破除细胞骨架，动物蛋白的分泌速度会明显降低，由此推知细胞骨架可能有助于囊泡的运输
    C、将温和条件下经纤维素酶处理过的植物细胞置于等渗溶液中，几乎无水分子进出细胞
    D、核糖核酸可在细胞间传递信息

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组利用下图的密闭装置来探究微生物的呼吸类型，实验设计如下：关闭活栓后，U形管右管液面高度变化反映瓶中气体体积变化．实验开始时将右管液面高度调至参考点，实验中定时记录右管液面高度相对于参考点的变化（忽略其他原因引起的容积变化）．下列对实验结果的分析，错误的是（　　）
    A、甲组右管液面变化，表示的是微生物有氧呼吸O2的消耗量
    B、乙组右管液面变化，表示的是微生物无氧呼吸CO2的释放量
    C、甲组右管液面升高，乙组不变，说明微生物只进行有氧呼吸
    D、甲组右管液面不变，乙组下降，说明微生物只进行无氧呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对下列图解的相关解释中正确的是（　　）
    A、甲图只能表示有丝分裂的前期和中期
    B、当植物根对矿质元素吸收量达到图乙中的n点时，其吸收速率不再增大的主要原因是受土壤溶液中离子浓度的限制
    C、当用图丙中m点所对应浓度的生长素处理芽时，其既不促进也不抑制芽的生长
    D、当酶的活性达到k时，其对应的温度叫酶的最适宜温度，所有酶的最适宜温度都相同

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种1与种2）的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aabbccDDeeff．随后不同区域的果蝇出现了不同的基因（见下图7）；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象．

    （1）甲地所有的果蝇称为
     
    ．
    （2）北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的
     
    特性．
    （3）果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离．对历史阶段Ⅰ而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于
     
    多样性，判断的理由是
     
    ；甲、丙两地的果蝇之间的差异可能属于
     
    多样性．
    （4）北美大陆在阶段Ⅱ时，一些地区的果蝇消失，其消失的原因可能有
     
    （多选）
    A．果蝇不适应逐渐改变的环境              B．环境导致果蝇基因定向突变
    C．突变产生了新的致胚胎早死基因          D．可逆性突变使两地果蝇基因相同
    （5）甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代综合进化理论解释其可能主要原因：
     
    ，最终导致生殖隔离．
    （6）若甲地果蝇（种1）一个基因组含有15000个基因，甲地共有果蝇50000只；戊地果蝇（种2）一个基因组比甲地果蝇多了25个新基因，戊地共有果蝇38000只．比较两地的果蝇种群基因库的大小：
     

    （7）整个美洲大陆从最初的一种果蝇（基因型aabbccDDeeff）发展至今已有许多种果蝇，这种进化现象称为
     
    ．

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