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14.为研究茶树光合作用的适宜光照强度,研究小组进行预实验:取长势相同的茶树幼苗,分别放人密闭的玻璃罩中,在不同光照强度(单位:klx)下,8小时后测得玻璃罩中C02浓度(%)的变化情况如图所示.
(1)当光照强度为0.2klx时,C02浓度出现图示变化的原因是
呼吸作用释放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率.
(2)本实验的无关变量是温度(答出一种即可).
(3)在适宜光照条件下,叶肉细胞中合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体
(4)实验过程中如果突然停止光照,则短时间内叶绿体中C5的含量会减少.
(5)为进一步探究茶树光合作用的适宜光照强度,还需如何进行实验:设置若干光照强度大于5klx的实验组进行实验.

分析 据图分析:在密闭容器中,茶树进行光合作用的最终结果是光合作用速率等于呼吸作用速率,容器内的二氧化碳降低到一定的水平后维持相对稳定.图中光照强度为0.2klx时,呼吸作用释放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率.据此分析作答.

解答 解:(1)光照强度为0.2klx时,呼吸作用释放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率导致8小时后测得玻璃罩中C02浓度会有所升高.
(2)该实验的自变量是光照强度,所以无关变量可能是温度或光质等.
(3)在适宜光照条件下,叶肉细胞光合作用与呼吸作用都可以产生ATP,所以合成ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(4)突然停止光照,光反应停止,光反应产生的[H]和ATP减少,三碳化合物还原受阻,短时间内叶绿体中C5的来源减少,去路不变,最终导致其含量下降.
(5)图中显示,随着光照强度增强,二氧化碳的减少越多,即光合作用增强,但不能确定5klx的光合作用速率是否达到最大,所以需要设置若干光照强度大于5klx的实验组进行实验.
故答案为:
(1)呼吸作用释放的二氧化碳速率大于光合作用吸收的二氧化碳速率
(2)温度
(3)细胞质基质、线粒体和叶绿体
(4)减少
(5)设置若干光照强度大于5klx的实验组进行实验

点评 本题结合图示主要考查影响光合作用的环境因素,意在强化想学生对影响光合作用的因素的相关知识和实验设计的相关知识的理解与运用.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年宁夏高二下学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

水果罐头盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是( )

A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O B.酵母菌呼吸,产生CO2和C2H5OH

C.乳酸菌呼吸,产生 CO2和 C3H6O3 D.酵母菌呼吸,产生CO2和 H2O

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.某同学在观察自制淡水生物装片时,结合所学的知识绘图如右.请分析回答:
(1)图中含有DNA的细胞结构是3、5、9(填标号).
(2)该淡水生物的细胞膜的与其他生物的细胞膜的功能有差异的原因主要是细胞膜上蛋白质的种类和数量不同
(3)图中与能量转换有关的细胞器是3、9(填标号)
(4)结构10细胞质基质中还分布有由蛋白纤维组成的细胞骨架与细胞分裂、分化、物质运输、能量转换、信息传递等有关.
(5)将该细胞中各种细胞器分离,选择其中三种测定几类有机物的含量,结果大致如表所示(表中数据为干重比).请回答:
蛋白质(%)磷脂(%)核酸(%)
细胞器A6728微量
细胞器B8900
细胞器C61039
①根据表中数据分析,你认为B最可能是图中的[7]中心体.
②研究发现,线粒体和叶绿体中都能各自独立地合成一部分酶,推测它们结构中必有得一种细胞器是[11]核糖体.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验.请据图回答问题.
(1)图Ⅰ过程由番茄韧皮部细胞形成幼苗A的过程需要经过脱分化和再分化两个关键步骤,该过程依据的原理是植物细胞全能性.
(2)植物组织培养除了需要提供一定的营养、植物激素、温度和光照外,还必须在无菌的条件下进行.
(3)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性,少室(M)对多室(m)为显性,控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上.用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是有丝分裂.Ⅲ过程中植物体C的基因型为YYmm或Yymm或yymm.(细胞A为两两融合细胞)
(4)图Ⅲ、Ⅳ过程中需要去除细胞壁,获得具有活力的原生质体.
(5)方法Ⅳ为植物体细胞杂交技术.在图中Ⅳ过程中,经过鉴别和筛选后,通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.红眼刚毛雄果蝇与白眼截毛雌果蝇杂交产生子代红眼刚毛雌果蝇的过程如图所示.据图分析,下列相关叙述正确的是(  )
A.阶段②细胞乙内会发生染色体暂时性加倍的现象
B.细胞甲内基因数目应是细胞丙内基因数目的两倍
C.阶段①控制该两对相对性状的基因一定能自由组合
D.阶段④是子代果蝇具有多样性的根本原因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.图甲、乙分别表示反射弧组成和神经纤维局部放大的示意图,相关说法正确的是(  ) 
A.在甲图中,①②分别表示感觉神经末梢和运动神经末梢
B.根据神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,判断乙图中的a、c为兴奋部位
C.乙图中在神经元细胞膜内局部电流方向都是由b流向a、c
D.甲图中的①接受刺激产生的兴奋以电信号的形式在反射弧上进行单向传导

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.红树林是湿地自然保护区,它由滩涂、红树林、围基鱼塘等部分组成.某中学兴趣小组对红树林开展了为期一年的生态系统调研活动,请回答调研中的有关问题.
(1)对滩涂沙土中小动物类群丰富度的研究,应采取的调查方法是取样器取样法.
(2)兴趣小组成员根据调查到的生物类群绘制出碳循环图解(如图).
①碳元素在生物群落中的主要存在形式是有机物.
②从生态系统的组成成分上看,此生态系统中次级消费者是E.从食物链的角度看,图中共包含了4个营养级.若此生态系统受到重金属盐污染,那么在体内积存重金属污染物最多的生物是B.
③若上述生态系统代表农田生态系统,农民下田拔草,捕捉害虫,喷洒农药,目的是改变能量流动方向,使能量更多的流向对人类有益的部分.同学们观察到黑脸琵鹭处在图中的最高营养级,则黑脸琵鹭增重0.1kg,至少需要生产者12.5kg.
(3)红树林具有明显的净化污水的功能,从生物多样性价值的角度看,这是属于间接价值.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于染色质和染色体的叙述,错误的是(  )
A.都能被碱性染料染成深色
B.它们的主要成分都是DNA和蛋白质
C.是同一物质在细胞不同时期的两种形态
D.存在于一切细胞生物中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图为某高等植物细胞有丝分裂中细胞质的分裂过程模式图,请回答:

(1)在纺锤丝的牵引下,[1]染色体 抵达细胞两极,逐渐解螺旋;[2]核膜 重建,形成两个新的细胞核.
(2)来自高尔基体 的小泡向细胞中央集中,在赤道面上彼此融合,小泡中的多糖物质用来制造新的细胞壁,小泡的膜则在其两侧形成新的[3]细胞膜.两个子细胞之间留有细胞质相通的管道,就是[4],用以实现高等植物细胞之间的相互连接并进行信息交流.
(3)与上图不同,动物细胞在有丝分裂末期细胞质的分裂方式是细胞膜从细胞的中部向内凹陷,把细胞缢裂为两部分.
(4)画出该植物细胞(体细胞2N)有丝分裂过程中“核DNA与染色体数目比值”变化曲线图(要求:注明变量值及其变化关键时期).

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