CGG重复次数(n) | n<50 | n≈150 | n≈260 | n≈500 |
F基因的mRNA(分子数/细胞) | 50 | 50 | 50 | 50 |
F基因编码的蛋白质(分子数/细胞) | 1000 | 400 | 120 | 0 |
症状表现 | 无症状 | 轻度 | 中度 | 重度 |
A. | 使染色体增加一个片段而发生结构变异 | |
B. | 使mRNA中终止密码子的个数不断增加 | |
C. | 影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合 | |
D. | 影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合 |
分析 由表中的数据可以发现CGG重复次数不影响F基因的mRNA数,即不影响F基因的转录,但影响F基因编码的蛋白质数,即影响翻译的过程,从而推测很可能是由于CGG重复影响了mRNA与核糖体的结合进而影响了蛋白质的合成.
解答 解:A、染色体由DNA和蛋白质构成,F基因中CGG序列的重复不会使染色体结构变异,属于基因突变,A错误;
B、F基因中CGG序列的重复次数不会使mRNA中终止密码子的个数不断增加,B错误;
C、分析表格可知,CGG序列的重复次数越多,F基因编码的蛋白质越少,因此F基因中CGG序列的重复次数可能会影响mRNA在细胞质中与核糖体的结合,C正确;
D、分析表格可知,CGG序列的重复次数与F基因的mRNA的分子数无关,因此不影响RNA聚合酶与DNA模板链的结合,D错误.
故选:C.
点评 本题结合调查结果,考查遗传信息的转录和翻译,意在考查考生处理数据的能力和信息转化能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学的知识,对生物学问题作出准确的判断的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内,小鼠不会死亡,证明了绿色植物在光照下吸收CO2,放出O2,从而更新空气 | |
B. | 萨克斯的实验证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 | |
C. | 恩吉尔曼的实验证明了氧气是叶绿体释放出来,叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 | |
D. | 鲁宾和卡门用同位素分别标记CO2和H2O,供绿色植物利用,分析各自放出的氧--证明光合作用释放的氧气全部来自H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该两条肽链共有11个氨基酸 | |
B. | 该两条肽链共有3个游离氨基 | |
C. | 该两条肽链共有2个半胱氨酸 | |
D. | 能确定该两条肽链含有的游离羧基数目 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶的组成成分一定不含有糖 | |
B. | 人体的衰老与酶活性变化有关 | |
C. | 酶合成的过程中一定需要RNA聚合酶 | |
D. | 合成酶的细胞不一定能合成激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 合成的场所均含有磷脂分子 | |
B. | DNA通过复制、转录、翻译来控制蛋白质的合成 | |
C. | 只有蛋白质和DNA也可构成生物 | |
D. | 均直接参与叶绿体、线粒体、核糖体等细胞器的活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物在6~18时之间光合作用速率均大于细胞呼吸速率 | |
B. | 图中只有C点状态时光合作用速率才等于细胞呼吸速率 | |
C. | 植物在12-16时因为光照减弱导致光合作用减弱 | |
D. | 经过一昼夜的新陈代谢后,植物体内的有机物含量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白细胞的吞噬作用 | |
B. | 注射百日咳针剂后不再患百日咳 | |
C. | 皮肤的屏障作用 | |
D. | 溶菌酶的杀菌作用与服用糖丸预防小儿麻痹症 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
草原类型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物总种数 | 160 | 100 | 80 |
平均种数(种数/平米) | 20 | 18 | 10 |
A. | 表中荒漠草原旱生植物的丰富度最低,恢复力稳定性也最小 | |
B. | 上述数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 | |
C. | 在样方中统计植物数目时,若有正好长在边界线上的,只要计算一条边的个体数 | |
D. | 调查不同的植物类型时样方面积应不同,调查双子叶草本植物时,样方通常为lm×lm |
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