精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
科学家将人的生长素基因与大肠杆菌的DNA分子进行重组,并成功地在大肠杆菌中得以表达.过程如图据图回答:

(1)过程①表示的是采取
 
的方法来获取目的基因.其过程可表示为:
 

(2)图中(3)过程用人工方法,使体外重组的DNA分子转移到受体细胞内,主要是借鉴细菌或病毒
 
细胞的途径.一般将受体大肠杆菌用
 
处理,使细胞处于能
 
的生理状态,这种细胞称为
 
细胞,再将表达载体溶于缓冲液中与
 
混合,在一定的温度下完成转化.
(3)检测大肠杆菌B是否导入了质粒或重组质粒,可采用的方法是
 
,理由是:
 

(4)如果把已经导入了普通质粒A或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,发生的现象是
 
,原因是
 
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:分析题图:图中(1)表示以人的生长素RNA为模板反转录形成目的基因;(2)表示目的基因与质粒A结合形成重组质粒,目的基因插入位点是四环素抗性基因,而抗氨苄青霉素基因结构完整;(3)表示将目的基因导入受体细胞,最后检测、筛选得到工程菌.
解答: 解:(1)目的基因的获取途径有:从基因文库中获取;利用PCR技术扩增;人工合成(反转录法和化学合成法).从图中可以明显地看出,过程①是通过反转录法获取目的基因的,其过程可表示为目的基因
转录
mRNA
逆转录
单链DNA
互补合成
双链DNA.
(2)过程③表示借鉴细菌或病毒侵染细胞的途径将目的基因导入受体细胞.受体细胞是微生物时,一般用Cacl2(Ca2+)处理,以增大细胞壁的通透性,使细胞成为感受态细胞,易于含有目的基因的重组质粒进入受体细胞.
(4)由图可知,质粒上含有四环素抗性基因和氨苄青霉素的抗性基因.构建基因表达载体时,破环了质粒上的四环素抗性基因,但没有破环氨苄青霉素的抗性基因,所以导入普通质粒或重组质粒的大肠杆菌都能抗氨苄青霉素,都能在含有氨苄青霉素的培养基上生长.
(5)由第四小题分析可知,把已经导入了普通质粒或重组质粒的大肠杆菌,放在含有四环素的培养基上培养,导入普通质粒的大肠杆菌能生长,导入重组质粒的大肠杆菌不能生长,因为目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能.
故答案为:
(1)逆转录(逆转录法或从cDNA文库中获取)      目的基因
转录
mRNA
逆转录
单链DNA
互补合成
双链DNA
(2)侵染  Ca2+      吸收周围环境中的DNA分子     感受态    感受态细胞
(3)将得到的大肠杆菌B涂布在一个含有氨苄青霉素的培养基上,能够生长的,说明已导入了质粒A或重组质粒,反之则没有导入.   因为普通质粒A和重组质粒上都有抗氨苄青霉素基因
(4)有的能生长,有的不能生长   导入普通质粒A的细菌能生长,因为普通质粒A上有四环素抗性基因;导入重组质粒的细菌不能生长,因为目的基因正插在四环素抗性基因中,破坏了其结构和功能.
点评:本题结合图解,考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理及操作步骤,掌握各操作步骤中需要注意的相关细节,能正确分析题图,再结合图中信息准确答题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

“5?12”地震时,房屋倒塌掩埋了许多群众.在北川县城的废墟中被掩埋长达100个小时的彭志军,靠喝自己的尿液最终获救.下列选项中能正确说明水对人体重要性的是(  )
①没有水,人体内大部分化学反应就根本不会发生    ②人体缺水时,体内的水全部以结合水的形式存在   
③体内营养物质的运输离不开水                  ④水和糖类、蛋白质、脂肪一样,为人体提供能量.
A、①③B、②③C、②④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示生物体内的某种物质,请分析回答:
(1)A包括
 
等元素.
(2)B是
 
,C是
 

(3)D、E在细胞中的分布可利用染色剂对细胞进行染色,在显微镜下观察其分布,物质D被
 
染成
 
色,物质E被
 
染成
 
色.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某种生物的细胞亚显微结构示意图,试据图回答:
(1)图中[2]的主要成分是
 
,与其形成有关的细胞器是[
 
]
 

(2)图中[1]的主要成分是
 
,其结构特点是具有
 

(3)太阳能通过图中结构[
 
]
 
 中进行的光合作用后,才能进入生物界.
(4)若该细胞是西瓜的红色果肉细胞,则色素主要存在于[
 
]
 
.若该细胞是洋葱的根尖细胞,则图中不应该具有的结构是[
 
]
 

(5)细胞进行生命活动所需的能量主要由[
 
]
 
供给.
(6)如果该细胞是低等植物细胞,则图中还应该有的细胞器是
 

(7)若该细胞是高等动物细胞,则不该具有的结构是[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

某细菌能产生一条“毒性肽”,其分子式是C55H70O19N10,将它彻底水解后只能得到下列四种氨基酸:

(1)该多肽为
 
肽,连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构式是
 
.上述4种氨基酸的结构通式表示为
 
.氨基酸脱水缩合形成该“毒性肽”的过程中,相对分子质量减少了
 
,水分子中的氧原子来自氨基酸的
 
基.
(2)该多肽进行水解,需
 
个水分子参与.这些氨基酸在结构上的共同特点是
 

(3)蛋白质分子结构复杂,经加热、X射线、强酸、强碱、重金属盐等的作用,引起蛋白质的变性,其原因主要是
 

(4)鉴定某组织中存在蛋白质时,向组织样液中加入双缩脲试剂的正确方法是
 
.其中双缩脲试剂B液的量只有4滴,而不能过量,为什么?
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示,甲图表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,乙图表示将A植物放在不同CO2浓度环境条件下,光合速率受光照强度影响的变化曲线,请分析回答下列问题:
(1)在较长连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的是
 
植物,原因是
 

(2)甲图a点表示的生理学含义是
 
,b点称为光补偿点,若光照强度小于b点,光合速率
 
(大于.等于.小于)细胞呼吸速率;在其他条件不变的情况下,增加CO2浓度,c点将向
 
移动.
(3)在c点时,植物体中产生ATP的场所有
 

(4)乙图中d、e两点比较,限制d点光合速率差异的主要因素是
 
,e、f两点比较,限制f点光合速率差异的主要因素是
 

(5)增施农家肥可提高光合速率的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉各一瓶,请你通过实验将它们分开.提供的试剂有:双缩服试剂、斐林试剂碘液.下列相关说法错误的是(  )
A、用双缩服试剂可将3瓶溶液分成2组:显色的一组和不显色的一组
B、用斐林试剂可将葡萄糖和淀粉溶液区分开
C、用双缩脲试剂显色的一组是稀蛋清
D、用碘液不能把葡萄糖和淀粉分开

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关几种物质的鉴定中,说法正确的是(  )
A、检测蛋白质时,将双缩脲试剂A液和B液充分混匀后加入组织样液
B、还原糖与斐林试剂反应时需水浴加热才能出现紫色沉淀
C、番茄汁中也含有丰富的葡萄糖和果糖,适合用作还原糖鉴定的替代材料
D、细胞中的脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为苹果成熟期有机物质含量的变化图,据图回答.
(1)图中的五种有机物质中属于单糖的是
 

(2 )若在6~11月中的每个月采集苹果制备成组织提取液,并用斐林试剂检测,则
 
月的苹果提取液颜色最深.
(3)图中的酶最有可能是
 
酶.
(4)请分析随着苹果的成熟,果糖逐渐增多的原因
 

查看答案和解析>>

同步练习册答案