A. | 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 | |
B. | 外植体是指用于培养的植物组织或器官 | |
C. | 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 | |
D. | 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型相同 |
分析 1、植物组织培养是指利用特定的培养将离体的植物细胞、组织或器官培养成完整植株的过程,即外植体(离体的植物组织或器官)$\stackrel{脱分化}{→}$愈伤组织$\stackrel{再分化}{→}$胚状体→新植体.
2、植物组织培养的原理是细胞的全能性,属于无性生殖.
解答 解:A、培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压,A正确;
B、外植体是指用于培养的植物组织或器官,B正确;
C、离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织,C正确;
D、同一植株不同细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同,如花粉细胞培养形成的愈伤组织细胞的基因只有体细胞的一半,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物组织培养的相关知识,要求考生识记植物组织培养的概念、过程及原理,掌握植物组织培养的条件,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞A和细胞B必须来源于同种植物 | |
B. | 1过程的方法有物理法、化学法两大类 | |
C. | 3和4过程分别称为脱分化和再分化 | |
D. | 该技术培育出的新品种一定是四倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将抗原注入小鼠体内,以获得相应的B淋巴细胞 | |
B. | 动物细胞融合的应用中最重要的是克服远源杂交不亲和的障碍 | |
C. | 用聚乙二醇作为诱导剂,可促使B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合 | |
D. | 动物细胞培养时有贴壁生长和接触抑制的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所指的物质是组成生物体的C、H、O、N、P、S等化学元素 | |
B. | 所说的循环是指物质在群落与无机环境之间反复出现、循环流动 | |
C. | 所说的生态系统是地球上最大的生态系统--生物圈 | |
D. | 生态系统的能量是伴随物质而循环利用的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程需细胞表面蛋白相互识别 | B. | ②过程细胞的体积逐渐增大 | ||
C. | ②③过程细胞的核质比逐渐减小 | D. | ②③④过程细胞的基因组不相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等 | |
B. | 视野中不同细胞的染色体数目可能不相同 | |
C. | 选择某个细胞可持续观察它的整个分裂过程 | |
D. | 处于分裂中期的细胞可清晰地看到赤道面和染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3:1 | B. | 2:1 | C. | 9:3:3:1 | D. | 3:1:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有增殖分化能力的是细胞①、细胞②、细胞③和细胞④ | |
B. | 过程Ⅱ、Ⅲ都需要细胞膜上糖被的参与,过程ⅤⅡ发生在内环境中 | |
C. | 细胞③的增殖分化大多需要细胞①产生的淋巴因子及抗原的共同作用 | |
D. | 机体再次受到同种抗原刺激时,消灭该抗原主要依靠细胞⑤的增殖分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中的糖类只有提供能量一种功能 | |
B. | 糖类均能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 | |
C. | 植物细胞特有的多糖是纤维素和淀粉,动物细胞中特有的多糖是糖原 | |
D. | 因为同样质量的糖类比脂肪含有更多的能量,所以糖类是主要的能源物质 |
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