A. | 在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入硫酸和重铬酸钾的混合液 | |
B. | 在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养 | |
C. | 检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功 | |
D. | 检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带) |
分析 1、酒精与酸性重铬酸钾溶液反应呈现灰绿色,因此可以用酸性重铬酸钾溶液检测酒精;
2、分解尿素的菌能将尿素转化成氨气,使培养基碱性增强,PH升高,酚红指示剂会变红;
3、萃取法提取出的胡萝卜素粗品可通过纸层析法进行分离和鉴定,利用的原理是色素在层析液中的溶解度不同,彼此分离的扩散速度不同,胡萝卜素扩散速度最快.
解答 解:A、在果酒制作实验结束时要检验是否有酒精产生,正确的操作步骤是先在试管中加入适量的发酵液,然后再加入3mol/L的硫酸3滴,混匀后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴,振荡试管,观察到橙色的重铬酸钾变成灰绿色,A错误;
B、在在微生物培养中,检验培养基是否被污染的方法是用一组不接种或接种无菌水的培养基与接种培养物的培养基一起培养,B正确;
C、检验以尿素为唯一氮源的培养是否分离出了分解尿素的细菌,方法是在培养基中加入酚红指示剂,若指示剂变红,则说明分离成功,C正确;
D、检验胡萝卜素纯度的方法是纸层析法,原理是不同的色素分子在层析液中的溶解度不同,故随层析液在滤纸上扩散的速度不同,若样品中有杂质,则会出现不同的色素点(带),D正确.
故选:A.
点评 本题考查果酒和果醋的制作、微生物的分离和培养、从生物材料中提取某些特定成分等知识,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的方法、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胚胎干细胞可取自早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 可使用核移植技术及胚胎培养技术获得早期胚胎 | |
C. | 胚胎干细胞体积大、细胞核小,具有发育的全能性 | |
D. | 定向诱导ES 细胞分化的实质是基因人为控制下的选择性表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
昆虫种类 | 害虫 | 害虫天敌 | 金纹细蛾 | |||
蚜虫(头/枝) | 雌成螨(头/叶) | 小花蝽(头/枝) | 瓢虫(头/枝) | 食蚜盲蝽(头/枝) | 幼虫体内有姬小蜂卵的百分率(%) | |
生态果园 | 39.3 | 0.34 | 0.47 | 0.29 | 0.33 | 40-60 |
对照果园 | 79.1 | 2.58 | 0.15 | 0.26 | 0.02 | 3-6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 同等强度干扰作用于二者,前者的破坏程度大,说明前者抵抗力稳定性高 | |
B. | 同等强度干扰作用于二者,后者的破坏程度大,说明后者抵抗力稳定性高 | |
C. | 不同强度的干扰使两者出现同等程度的破坏后,前者易于恢复,说明前者恢复力稳定性高 | |
D. | 不同强度的干扰使两者出现同等程度的破坏后,后者易于恢复,说明后者恢复力稳定性低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 处理及结果 | 乙组 | |||||
A组 | B组 | C组 | D组 | E组 | ||
给大鼠分别灌胃等量的不同种溶液 | 30mg/kg SAC | 60mg/kg SAC | 120mg/kg SAC | 25mg/kg 二甲双胍 | 生理盐水 | 生理盐水 |
4周后采血,测空腹血糖 | ||||||
空腹血糖的测量值(mmol/L) | 24.34 | 21.32 | 17.63 | 17.52 | 28.25 | 6.40 |
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科目:高中生物 来源:2016届山东莘县实验高中高三上学期第一次检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关能量的表述,正确的是( )
A.正常情况下,生物体的最终能量来源、主要能源物质、储备能源物质、直接能源物质分别是光能、 糖类、蛋白质、ATP
B.只有绿色植物可以利用光能
C.动物和人体内,形成ATP的途径只有有氧呼吸
D.每克脂肪储能多于每克糖类的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高
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