分析 分析图1:图1表示植物细胞有丝分裂末期,此时细胞中央出现细胞板,将向四周延伸形成细胞壁.
分析图2:图2细胞中含有同源染色体,且同源染色体正在分离,处于减数第一次分裂后期.
分析图3:图3细胞不含同源染色体,处于减数第二次分裂前期.
分析图4:bc段形成的原因是DNA的复制;cd段表示有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期;de段形成的原因是着丝点分裂;ef段表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期.
解答 解:(1)图1细胞处于有丝分裂的末期,此时细胞中央形成细胞板,细胞板将向四周延伸形成细胞壁,而植物细胞壁的形成与高尔基体有关.
(2)图2细胞处于减数第一次分裂后期,且细胞质均等分裂,称为初级精母细胞;图3细胞不含同源染色体.
(3)图4曲线中d→e形成的原因着丝点的分裂;e点表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,若是有丝分裂后期,则细胞中含有4个染色体组,若是减数第二次分裂后期,则细胞中含有2个染色体组;等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期,对应于图4的cd段.
故答案为:
(1)末 高尔基体 细胞壁
(2)初级精母细胞 0
(3)着丝点的分裂 4或2 cd
点评 本题结合细胞分裂图和曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变的方向和生物进化的方向是一致的 | |
B. | 自然选择通过作用于个体而影响种群的基因频率 | |
C. | 基因能通过控制蛋白质的结构间接控制生物体的性状 | |
D. | 种群基因频率发生改变就意味着形成了新物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该DNA分子的特异性与碱基对的排列顺序有关 | |
B. | 复制过程需要2.4×104个游离的胞嘧啶脱氧核苷酸 | |
C. | 子代DNA分子中含32P的单链与含31P的单链数目之比为1:7 | |
D. | 子代DNA分子中含32P与只含31P的分子数目之比为1:3 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 地理环境决定了两个种群产生不同的变异 | |
B. | 不同的环境对这两个种群的变异进行了选择 | |
C. | 两个种群已产生生殖隔离,成为不同的物种 | |
D. | 地理隔离是形成新物种的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶在催化反应完成后,被分解为氨基酸或脱氧核苷酸 | |
B. | 酶在最适温度和pH下催化效率高,体现了酶的高效性 | |
C. | 酶的合成一定需要核糖体,但不一定需要内质网和高尔基体 | |
D. | 酶既可以作为生物催化剂,也可以作为某些化学反应的反应物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核含有DNA,可完成基因的复制和表达 | |
B. | 叶绿体合成的ATP,可为主动运输提供能量 | |
C. | 线粒体含有呼吸酶,可催化葡萄糖氧化分解 | |
D. | 缺镁时叶片发黄,与正常叶片相比吸收红光和蓝紫光差异显著 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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