A. | 形成-COOH和-SH | B. | 形成连接碳的-H和-COOH | ||
C. | 形成-SH和-OH | D. | 形成-COOH和-NH2 |
分析 本题是蛋白质的水解,先分析题图判断胰蛋白酶作用的位点,然后梳理脱水缩合反应中生成水的氢原子的来自-NH2和-COOH,那么水解肽键后水中的氢原子也用于-NH2和-COOH的形成,然后根据选项进行判断.
解答 解:A、由题图可知,蛋白酶的作用是断裂一个肽键,形成两条肽链,水解肽键后水中的氢原子也用于-NH2和-COOH的形成,不是形成-SH,A错误;
B、蛋白酶的作用是断裂一个肽键,形成两条肽链,水中的氢原子用于形成-NH2和-COOH,不是形成连接碳的-H,B错误;
C、由题图可知,蛋白酶的作用是断裂一个肽键,形成两条肽链,水中的氢原子用于形成-NH2和-COOH,不是形成-SH和-OH,C错误;
D、由题图可知,蛋白酶的作用是断裂一个肽键,形成两条肽链,水中的氢原子用于形成-NH2和-COOH,D正确.
故选:D.
点评 本题的知识点是脱水缩合反应的逆运用,主要考查学生的识图能力和对脱水缩合反应过程的理解与灵活运用能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 恩格尔曼发现光合作用的部位 | |
B. | 普利斯特利发现植物可以更新空气 | |
C. | 鲁宾和卡门证明光合作用释放的O2来自水 | |
D. | 萨克斯证明光合作用的产物有淀粉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都含有20种氨基酸 | B. | 都是在细胞内发挥作用 | ||
C. | 都含有游离的羧基和氨基 | D. | 都能降低反应活化能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淡水资源的危机将日趋严重 | B. | 环境污染治理的难度增加 | ||
C. | 人均耕地面积减少 | D. | 促进了人与环境和谐发展 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培育单倍体遵循染色体结构变异的原理 | |
B. | 单倍体植株细胞最多含有2个染色体组 | |
C. | 形成二倍体植株过程中可能发生基因重组 | |
D. | 培育二倍体时秋水仙素作用于细胞分裂的间期 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经调节的基本方式是反射 | |
B. | 反射弧是神经系统结构和功能的基本单位 | |
C. | 大脑皮层S区受损会导致听觉性失语症 | |
D. | 静息状态时神经纤维膜内外没有离子进出 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016湖北武汉钢铁公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
关于体内受精和早期胚胎培养的叙述,错误的是( )
A.排卵时,从卵泡内排出的是初级卵母细胞或次级卵母细胞
B.精子入卵后会形成雄原核,雄原核一般略大于雌原核
C.透明带反应是防止多精入卵的第二道屏障
D.卵子的发生是在雌性动物的卵巢内完成的
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