【题目】下列关于种群和群落的叙述中，不正确的是（ ）
A．使用取样调查法可获知种群密度和物种丰富度
B．调查研究同一地点各种群数量变化规律可揭示群落的种间关系
C．种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构
D．群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】苹果种植是某地区的传统产业，由于大量使用化肥和农药，果园生态环境严重恶化。在有关部门的帮助下，该地区建立了“草→牲畜→沼气池→果树”的生态发展模式。请回答下列问题
（1）如图表示苹果树的叶面积指数与相应的物质量之间的关系，为提高产量，应选择的叶面积指数为 ,理由是 。
（2）在“草→牲畜→沼气池→果树”的生态模式中，草具有 和保持水土、改良土壤等作用。
（3）猪粪进入沼气池发酵后，产生的沼气可作为生活能源，沼液和沼渣再施入果园，使土壤有机质含量明显提高，这样做的生态学意义有 、 和提供淸洁的能源等。
（4）该模式减少了投入，增加了农民收入，其生态学原理是 。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关基因工程的叙述不正确的是( )
A. 基因的“剪刀”是限制性核酸内切酶
B. 基因的“针线”是DNA连接酶
C. 基因的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒等
D. 基因工程不能改变生物的遗传性状
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】为了调查某河流的水质状况，某研宄小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌的分离等工作。分析回答：
（1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中的细菌含量。在涂布接种前，随机取若干灭菌后的空平板先行培养了一段时间，这样做的目的是 ,然后将1mL水样稀释100倍，在3个平板上用涂布法分别接入O．lmL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37。 据此可得出每升水样中的活菌数为 。
（2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌。操作时，接种环通过 灭菌，在第二次及以后划线时，总是从上一次的末端开始划线。这样做的目的是 。
（3）示意图A和B中， 表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果。
（4）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养。结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快。分析其原因是：振荡培养能提高培养液中 的含量，同时可以使菌体与培养液充分接触，提高 的利用率。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（ ）
A．使用一定浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率
B．使用一定浓度的赤霉素处理芹菜幼苗，能提高芹菜的产量
C．使用一定浓度的脱落酸处理浸泡过的小麦种子，能提高种子的萌发率
D．使用一定浓度的乙烯利处理风梨，能让风梨提前上市
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】叶片的脱落是由于离层（如图甲）的细胞分离而引起的。乙烯促进离层区细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落，同时叶片脱落与离层区两侧（近基端和远基端）的生长素浓度相关（如图乙），下列有关叙述错误的是
A．酶X最可能是纤维素酶和果胶酶
B．离层细胞中内质网和高尔基体等细胞器丰富
C．可以在离层远基端施用生长素来促进叶片脱落
D．生长素对叶柄脱落的效应与使用部位和浓度均有关
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】植物体细胞杂交的目的中错误的是 （ ）
A. 把两个植物体的优良性状集中到杂种植株上 B. 获得杂种植株
C. 克服远源杂交不亲和的障碍 D. 只是实现原生质体的融合
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