分析 植物组织培养技术:
1、过程:离体的植物组织,器官或细胞(外植体)→愈伤组织→胚状体→植株(新植体).
2、原理:植物细胞的全能性.
3、条件:①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素).
4、植物细胞工程技术的应用:植物繁殖的新途径(包括微型繁殖,作物脱毒、人工种子等)、作物新品种的培育(单倍体育种、突变体的利用)、细胞产物的工厂化生产.
分析图示,表示利用植物组织培养的方法大量培养蓝莓的过程,其中①表示脱分化,②③表示再分化,④表示进一步发育.
解答 解:(1)对蓝莓进行组织培养所利用的生物学原理是植物细胞的全能性,整个培养过程需要在灭菌条件下进行.
(2)该过程所用的MS培养基的主要成分包括大量元素、微量元素和有机物,此外,常常需要添加植物激素.所用的培养基必须彻底灭菌,常用的灭菌方法是高压蒸汽灭菌.
(3)图中蓝莓组织要经过消毒处理后,才能进行培养.其①脱分化过程中,细胞的分化程度会降低.
(4)培养基中生长素和细胞分裂素的用量比会影响细胞分化的方向.其比值较高的过程是③,有利于生根.
(5)蓝莓花青素(在中性或碱性溶液中不稳定,在60℃以下的热稳定性较好)的提取,可用溶剂萃取法,考虑到色素提取液作为食品添加剂的安全性问题,较好的方案是④柠檬酸+乙醇.
(6)含花青素的粗品经真空干燥(可使水的沸点降至40℃)制成成品.采用该方法的主要原因是避免(干燥时温度过高导致)花青素分解.
故答案为:
(1)植物细胞的全能性 灭菌
(2)植物激素 高压蒸汽灭菌
(3)降低
(4)③
(5)④
(6)避免(干燥时温度过高导致)花青素分解
点评 本题考查植物组织培养技术,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{5}{6}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①②④ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Mg虽然是微量元素但在光合作用中起很重要的作用,不可缺少 | |
B. | 无机盐在细胞中主要以化合物的形式存在,如CaCO3主要存在于牙齿和骨骼中 | |
C. | 氨基酸脱水缩合形成蛋白质时除生成水外还可能丢失氢(H) | |
D. | 组成细胞最多的有机化合物是水 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 敲除的DNA片段具有遗传效应 | |
B. | 动脉硬化的产生与生物变异有关 | |
C. | 控制甘油三酯合成的基因就位于第8号染色体上 | |
D. | 利用DNA片段的敲除技术可以研究相关基因功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图甲中ab对应的时间段内,小鼠体内还没形成大量的抗R型细菌的抗体 | |
B. | 图甲中,后期出现的大量S型细菌是由R型细菌转化并增殖而来 | |
C. | 图乙如果离心前搅拌不充分,会导致上清液中放射性降低 | |
D. | 图乙中若用32P标记亲代噬菌体,裂解后子代噬菌体中大部分具有放射性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 镁是叶绿体中参与光合作用的各种色素的组成元素 | |
B. | 细胞中的无机盐主要以化合物形式存在 | |
C. | 细胞进行脂肪、DNA、RNA等物质合成时都需要磷酸盐 | |
D. | K是构成细胞的大量元素,对维持细胞正常功能有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2的产生一定在生物膜上进行 | B. | 肽键的形成一定在核糖体上 | ||
C. | 人体内CO2的形成一定在线粒体 | D. | 细胞呼吸过程中一定有【H】的产生 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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