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图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图。据图回答下列问题。(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

图1          图2              图3
(1)图2中含有同源染色体的时期有________,A点的变化可表示的生理过程为___________________________________________________________________。
(2)图1中含有________条脱氧核苷酸链,含有________个染色体组。
(3)图1所示细胞对应图2的时期是________,该细胞产生的子细胞名称为________。
(4)如果图1中结构3上某位点有基因F,结构4上相应位点的基因是f,发生这种变化的原因是_______________________________________________。
(5)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期c对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是_______________________。

(1)1~4、9~13 受精作用 (2)16 1 (3)6 精细胞或卵细胞和极体 (4)基因突变或交叉互换 (5)每条染色体上的DNA数量

解析试题分析:曲线a代表的是核内DNA相对含量,曲线b代表的是核内染色体的相对含量,1-7代表减数分裂,A受精作用,9-13有丝分裂,所以在有丝分裂和减数第一次分裂期中含有同源染色体,对应的区间是9~13和1~4;图1中不含有同源染色体,则可知其为减数第二次分裂中期,对应图2的6,1个染色体组,含有4条染色体,8条染色单体,8个DNA分子,16条脱氧核苷酸链,该细胞形成的子细胞可能为精细胞或卵细胞和极体;如果图1中结构3上某位点有基因F,结构4上相应位点的基因是f,基因改变可能原因是基因突变或是交叉互换引起的。
考点:本题考查细胞分裂的相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(16分)蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽,具有抗菌、抗病毒及抗肿瘤等广泛的生物学效应。体外研究发现,蜂毒素对多种癌细胞具有强烈的杀伤作用。请回答:
(1)在工蜂毒腺细胞的核糖体上,蜂毒素是以          为模板合成的。
(2)在适宜条件下进行体外培养,癌细胞能够          ,在此过程中细胞内的DNA含量将持续出现周期性的变化。下图-1表示癌细胞在一定浓度的蜂毒素培养液中培养一定时间后,DNA含量不同的细胞数。据此推测,蜂毒素能将癌细胞阻断在有丝分裂的                                     期。当          突变时,细胞由正常细胞变为癌细胞。

(3)研究表明,阻断癌细胞增殖周期可引起细胞凋亡。科研人员为研究蜂毒素对人胃癌细胞的影响及作用机制,进行了以下实验。请完善实验并回答问题。
方法步骤:
a.取4只相同的培养瓶,编号,分别加入等量的完全培养液并接种等量离体胃癌细胞。
b.1号培养瓶为空白对照,向2-4号培养瓶中分别加入 2、4、8 μg/mL蜂毒素溶液。
c.培养48h后,检测并统计          ,结果如上图-2所示。
d.重复a、b步骤,检测凋亡基因(Bax、Bel-2)的表达,结果如上图-3所示。
分析讨论:
a.图-2表明一定浓度的蜂毒素能诱导胃癌细胞凋亡,并随浓度增大诱导效应          
b.图-2、图-3表明:从基因水平上看,蜂毒素诱导胃癌细胞凋亡与          有关。当Bel-2蛋白/Bax蛋白的比值出现          趋势时,将会诱导胃癌细胞凋亡。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(15分)豆腐的品种有很多,红方腐乳因加入红曲而成红色,味厚醇香;糟方腐乳加入酒糟而酒香扑鼻;青方腐乳不加辅料,用豆腐本身渗出的水加盐腌制而成。豆腐乳的品种还会因豆腐的含水量、酒的种类和用量等因素而不同。就腐乳的制作回答下列问题:
(1)腐乳制作有多种微生物参与,其中起主要作用的是      ,在发酵过程中有哪些措施有利于该种微生物的生长?     
(2)豆腐发酵主要利用了微生物产生的      ,通过发酵,豆腐中营养物质的种类      ,且更易于消化和吸收。
(3)在腐乳制作过程中,抑制微生物的物质有盐、            等。盐的用量如何影响腐乳的质量?      
(4)含水量为      左右的豆腐适于制作腐乳,若完成了腐乳制作,可以从      等方面评价腐乳的质量。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(14分)右图为某家族甲、乙两种遗传病的系谱图。甲遗传病由一对等位基因(A、a)控制,乙遗传病由另一对等位基因(B、b)控制,这两对等位基因独立遗传。已知Ⅲ4携带甲遗传病的致病基因,但不携带乙遗传病的致病基因。请回答下列问题:

(1)甲遗传病致病基因位于__染色体上,乙遗传病致病基因位于 _染色体上的 _遗传病
(2)Ⅱ2的基因型为_____,Ⅲ3的基因型为_ __。
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一个孩子,为同时患甲、乙两种遗传病男孩的概率是__
(4)若Ⅳ1与一个正常男性结婚,则他们生一个患乙遗传病男孩的概率是  __

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图表示人体内几种化学元素和化合物的相互关系,其中a,b表示有机小分子物质,A、B、X代表有机高分子物质,虚线表示遗传信息的流动方向。请据图分析回答:

(1)B可分为B1、B2、B3等,其原因是:从b分析是因为______                  ____________,从A分析是因为________________________________________,B2在催化生物体内的生化反应时所具有的特性是__________和__________。
(2)与合成B3有关的A片段在肝细胞中是否存在?为什么?________________________          ____________________________________________________________。
(3)B3是由574个氨基酸,4条肽链组成的,在形成1分子B3的过程中,共脱去________个水分子。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下列图分别表示某二倍体雌性动物(2n=4)体内细胞正常分裂过程中不同时期细胞内染色体、染色单体和DNA含量的关系,以及细胞分裂图像。请分析回答:

(1)图1中a~c表示染色体的是_______,图2中表示二倍体体细胞分裂时期的是 ______。
(2)图1中Ⅲ的数量关系对应于图2中的_______,图2中丙所示的细胞有____个染色体组。
(3)图1中的数量关系由Ⅰ变成Ⅱ的过程,细胞核内发生的分子水平的变化是_______ ;由Ⅱ变成Ⅲ相当于图2中____________过程。
(4)符合图1中Ⅳ所示数量关系的某细胞名称是__________________,与图1中对应的细胞内不可能存在同源染色体的是___________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

某学校环保小组为调查该地某湖泊的水质污染状况,在注入湖泊的四个主要水源的人口处采集水样并镜检水样中的动植物的种类和数量,结果如下:①号水源水样中有单一种类的纤毛虫,如草履虫,且数量极多;②号水源水样中单细胞藻类的种类较多,且数量也极大;③号水源水样中未见任何动植物,且发出刺鼻的气味;④号水源水样中浮游动植物均有发现,但数量不多。
根据以上结果回答:
(1)该湖泊的污染源中污染的严重性由重到轻的排列顺序是                 
(2)①号水源的污染物主要是        ,②号水源的污染物主要是        ,③号水源的污染属        
(3)假若①号和③号水源的污染属同一性质,程度相同,则①号水源排污点离湖泊入水口的距离比③号水源         。(填“远”“近”或“不能判断”)。
(4)为了改变湖泊的污染状况,首先必须治理的是          水源,这一水源一般是由            排出的废水,治理的方法有                                等。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

请回答有关下图的问题:

(1)图甲中①~⑤所示的生物工程为__________。该工程是指以__________________________作为基础,通过__________修饰或基因合成,对现有__________进行改造,或制造出一种新的蛋白质,以满足人类的生产和生活的需求。
(2)图甲中序号④所示过程叫做__________,该过程遵循的碱基互补配对原则不同于翻译过程的是__________(请将模板碱基写在前)。
(3)如图乙,一个基因表达载体的组成,除了目的基因外,在基因尾端还必须有[2]__________;

(4)若预期蛋白质欲通过乳腺生物反应器生产,则构建基因表达载体时,图乙中序号[1]代表的是__________________________;且在图甲中⑨过程之前,要对精子进行筛选,保留含性染色体__________的精子。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(11分)下图为单克隆抗体的制备过程,请据图回答问题:

(1)在获得B淋巴细胞之前,小鼠已被多次注射了          (相同/不同)抗原,注射后小鼠体内发生相应的          (细胞/体液)免疫反应,生成能产生抗体的B淋巴细胞。
(2)①过程中,常用的与植物细胞融合相同的方法是              诱导融合。融合结果随机出现多种不同的杂交细胞。②过程为               培养,从而得到        细胞。③过程为              ,并检验                  ,从中选出                 
(3)④为目的细胞的扩大培养,既可以            培养,也可以注射到小鼠体内培养。从细胞培养液或小鼠腹水中就可以                            
(4)由于单克隆抗体具有                 的特点,广泛用于疾病的诊断等方面。

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