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    6．下列关于基因工程发展历程的说法正确的是（　　）
    A．科学家发现质粒为基因的转移和重组找到工具酶
    B．沃森和克里克发现了DNA的半保留复制，为PCR技术提供了理论基础
    C．科学家将爪蟾的DNA片段和大肠杆菌的质粒重组并成功地复制转录，表明基因工程能够克服种间障碍
    D．现代的基因工程技术已经能够让动植物的各种蛋白质基因都在大肠杆菌细胞中表达

    分析 1、基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品．
    2、基因工程的工具：
    （1）限制酶：能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．
    （2）DNA连接酶：连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键．
    （3）运载体：常用的运载体：质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒．

    解答 解：A、质粒可作为基因工程的运载体，运载体是基因工程的工具之一，但不是工具酶，A错误；
    B、沃森和克里克构建了双螺旋结构模型，其中克里克还提出了中心法则，但这两个人并没有发现DNA的半保留复制，B错误；
    C、科学家将爪蟾的DNA片段和大肠杆菌的质粒重组并成功地复制转录，表明基因工程能够克服种间障碍，C正确；
    D、大肠杆菌是原核生物，没有内质网、高尔基体等具膜细胞器，因此现代的基因工程技术还没有能够让动植物的各种蛋白质基因都在大肠杆菌细胞中表达，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的诞生过程、概念、原理等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．基因型为Rrbb、RrBb的两植物杂交，F1中基因型为rrbb的植株所占的比例是（　　）
    A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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    17．孟德尔的豌豆杂交试验中，若用两株高茎豌豆做亲本进行杂交，理论上分析，后代基因型及其比例不可能是（　　）
    A．子代全部是高茎（DD）B．高茎（DD）：高茎（Dd）：矮茎（dd）=1：2：1
    C．高茎（DD）：高茎（Dd）=1：1D．高茎（Dd）：矮茎（dd）=1：1

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    14．杂合高茎豌豆自交后代同时出现高茎和矮茎，这种现象在遗传学上称为（　　）
    A．基因型B．表现型C．性状分离D．伴性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某一家系中，已知双亲表现正常，儿子甲是白化病，儿子乙正常．当乙与表现型正常但属杂合体的女性丙结婚后，乙与丙所生子女患病的几率是（　　）
    A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{3}$D．$\frac{1}{6}$

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．以红细胞的细胞膜中最不可能提取到的物质是（　　）
    A．糖类B．蛋白质C．磷脂D．DNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．番茄果实的颜色由一对等位基因A、a控制着，表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果．请分析回答：
    实验组亲本表现型F1的表现型和植株数目
    红果黄果
    一红果×黄果492504
    二红果×黄果9970
    三红果×红果1511508
    （1）番茄的果色中，显性性状是红果，这一结论是依据实验二或三得出．
    （2）写出实验二中两个亲本的基因型：AA×aa．
    （3）实验三F1中红果的基因型为AA或Aa；如果让F1中的红果进行自交，则F2的表现型及比例为红果：黄果=5：1．
    （4）画出实验组一的遗传图解（要求写出配子）
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列关于赤霉素的叙述，不正确的是（　　）
    A．赤霉素通过直接参与细胞代谢来促进细胞分裂
    B．在植物体内，赤霉素等激素的合成受基因组控制
    C．高等植物的赤霉素能促进成熟细胞纵向伸长和节间细胞伸长
    D．赤霉素有抑制成熟的作用，与乙烯之间存在拮抗关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列有关植物激素的说法，错误的是（　　）
    A．摘除棉花的顶芽，可降低侧芽处生长素的浓度，以促进侧芽的生长发育速度
    B．不同浓度的生长素类似物对玫瑰枝条生根的作用效果可能相同
    C．根的同地性、顶端优势都能体现生长素的两重性，而植物的向光性仅体现生长素的促进作用
    D．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，一系列生长素类似物浓度梯度处理中，其中类似物浓度低的用浸泡法，类似物浓度高的用占蘸法

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