A. | 基因突变一定能够改变生物的表现型 | |
B. | 体细胞中含有两个染色体组的个体不一定是二倍体 | |
C. | 基因重组是生物变异的根本来源 | |
D. | 用秋水仙素处理单倍体植物后得到的一定是二倍体 |
分析 1、可遗传变异的变异包括:
基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.
基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合.
染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
2、基因突变的意义:基因突变是新基因产生的途径;基因突变能为生物进化提供原材料;基因突变是生物变异的根本来源.
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变,原因有:
①体细胞中某基因发生改变,生殖细胞中不一定出现该基因;
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因,隐性基因传给子代,子代为杂合子,则隐性性状不会表现出来;
③不同密码子可以表达相同的氨基酸;
④性状是基因和环境共同作用的结果,有时基因改变,但性状不一定表现.
4、判断一个个体是单倍体还是几倍体的关键是看该个体是由什么发育来的.若该个体是由未受精的配子直接发育来的,则为单倍体;若该个体是由受精卵发育来的,体细胞含有几个染色体组就是几倍体.
解答 解:A、由于密码子的简并性等原因,基因突变不一定会改变生物的性状,A错误;
B、若由受精卵发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是二倍体,若由配子发育而来,体细胞中含有两个染色体组的个体是单倍体,B正确;
C、基因突变能产生新基因,是生物变异的根本来源,C错误;
D、用秋水仙素处理单倍体植物后得到的不一定是二倍体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查基因突变、基因重组和染色体变异的相关知识,要求考生识记基因突变的意义,掌握基因突变与性状改变之间的关系;识记染色体变异,能准确判断某一个生物是几倍体,再结合所学的只是准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制后,DNA数目加倍 | B. | DNA复制后,染色体数目加倍 | ||
C. | 减数分裂过程不会发生基因突变 | D. | 减数分裂的细胞中都没有染色单体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲、乙两病均为常染色体隐性遗传病 | |
B. | Ⅲ7的甲病致病基因来自Ⅱ3 | |
C. | 甲病是性染色体病,乙病是常染色体病 | |
D. | 若Ⅲ8和Ⅲ9婚配,则后代患乙病概率为$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 5% | B. | 10% | C. | 15% | D. | 12% |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | XBXB 和 XBXB | B. | XBXB 和XBXb | C. | XBXb 和 XBXb | D. | XbXb 和XbXb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP合酶位于线粒体内膜、类囊体膜及原核细胞的质膜上 | |
B. | ATP合酶的脂溶部位可能嵌入在磷脂双分子层中 | |
C. | ATP合酶能完成ADP的磷酸化过程并储存能量 | |
D. | ATP合酶能接受光能和热能并转化为ATP中化学能 |
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