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    蓝藻、酵母菌、SARS病毒的相同点是（　　）
    A、都具有膜结构
    B、都具有核酸和蛋白质
    C、都具有核糖体
    D、都具有独立的代谢能力
    考点：核酸在生命活动中的作用,蛋白质在生命活动中的主要功能
    专题：
    分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物．蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质．
    解答： 解：A、SARS病毒无细胞结构，无膜结构，A错误；
    B、蓝藻、酵母菌、SARS病毒均含有核酸和蛋白质，B正确；
    C、SARS病毒无细胞结构，无核糖体，C错误；
    D、SARS病毒必需寄生在活细胞内才有生命活动，不具有独立的代谢能力，D错误．
    故选：B．
    点评：本题着重考查生物结构的统一性和差异性，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题．首先要求考生明确病毒没有细胞结构；其次要求考生明确蓝藻是原核生物，没有成形的细胞核；最后选出正确的答案．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图1表示测定消毒过的萌发的小麦种子呼吸商（呼吸商指单位时间内进行呼吸作用释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值）的实验装置．图2表示萌发小麦种子中发生的相关生理过程，A～E表示物质，①～④表示过程．请分析回答：

    （1）假设图1中小麦种子只以糖类为呼吸底物，在25℃下经10min观察墨滴的移动情况，著发现甲装置中墨滴右移，乙装置中墨滴不动，则10min内小麦种子中发生了图2中的
     
    （填序号）过程．
    （2）图2中，催化过程④的酶存在于
     
    ．物质E表示
     
    ，鉴定方法
     
    ．
    （3）实际上小麦种子的呼吸底物除了糖类外，还有脂肪等，在25℃下10min内，如果图中的甲装置中墨滴左移15mm，乙装置中墨滴左移100mm，则萌发小麦种子的呼吸商是
     
    ．
    （4）有人认为该实验不足以证明气体的变化就是由萌发种子引起的，请你对该实验进行改进，改进的具体方法是
     
    ．
    （5）利用上述装置用带叶的幼苗进行光合作用的实验，为提供幼苗光合作用所需的原料，应对上述实验试剂做怎样的改变？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对图的分析不正确的是（　　）
    A、图中共有5种碱基
    B、图中共有6种核苷酸
    C、图中的过程遵循碱基互补配对原则
    D、图中过程不需要消耗能量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞与生命活动的叙述，正确的是（　　）
    A、生命活动都离不开细胞
    B、病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
    C、除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位
    D、病毒没有细胞结构，所以不能繁殖后代

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA复制时，细胞中不可能发生的情况是（　　）
    A、出现姐妹染色单体
    B、染色体数目加倍
    C、染色体数目不变
    D、DNA数目加倍

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为真核细胞中合成蛋白质的示意图（f代表4个核糖体）．下列说法正确的是（　　）
    A、a和b的基本组成单位分别是脱氧核苷酸和核糖核苷酸
    B、图示过程最终合成的b、c、d、e结构通常各不相同
    C、结构f的合成与细胞核有关
    D、翻译方向由左向右

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于细胞有丝分裂和减数分裂共性的说法错误的是（　　）
    A、都有染色体和纺锤体的出现
    B、都可以产生可遗传的变异
    C、都有DNA复制的过程
    D、都有细胞周期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下哪项不属于孟德尔获得成功的原因（　　）
    A、科学的实验方法
    B、应用统计学分析
    C、从一对相对性状到多对相对性状进行研究
    D、不人工干预，自然生长授粉，最后统计结果

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    关于细胞结构的“流动镶嵌模型”的叙述中，能揭示出不同的膜物质分子之间排布关系的是（　　）
    A、磷脂排列成双分子层
    B、膜蛋白分子覆盖或镶嵌于脂双层
    C、两层磷脂分子排列对称
    D、膜物质分子的运动使其具有流动性

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