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关于大肠杆菌的叙述,正确的是(  )
A、四环素能抑制细胞中蛋白质的合成
B、经诱变育种可获得人胰岛素高产菌株
C、细胞中只含有A、T、C、G四种碱基
D、T2噬菌体感染菌体,不会导致菌体裂解
考点:噬菌体侵染细菌实验,核酸的种类及主要存在的部位,诱变育种,用大肠杆菌为材料进行平面培养,分离菌落
专题:
分析:大肠杆菌属于原核生物中的细菌,细胞生物的遗传物质均为DNA,但是细胞中既含有DNA,也含有RNA.
T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌体内,病毒在侵入宿主细胞时,首先将自身的遗传物质注入到宿主细胞中,然后合成核酸和蛋白质,最后通过组装从宿主细胞中释放.
解答: 解:A、四环素能阻碍基因的表达,从而抑制细胞中蛋白质的合成,A正确;
B、通过基因突变只能产生等位基因,因此诱变不可能产生胰岛素基因,只有通过基因工程可获得人胰岛素高产菌株,B错误;
C、大肠杆菌体内有DNA和RNA,所以含有A、T、C、G、U五种碱基,C错误;
D、T2噬菌体感染菌体,利用其体内的物质进行繁殖,最后导致菌体裂解并释放出来,D错误.
故选:A.
点评:本题考查了基因突变、细胞中核酸的种类以及噬菌体侵染细菌的实验等方面的知识,意在考查考生的识记能力和判断能力,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

已知水稻抗病(R)对感病(r)为显性,有芒(B)对无芒(b)为显性,两对基因自由组合,体细胞染色体数为24条.现用单倍体育种方法选育抗病、有芒水稻新品种.
(1)诱导单倍体所用的花药,应取自基因型为
 
的植株.
(2)为获得上述植株,应采用基因型为
 
 
的两亲本进行杂交.
(3)在培养过程中,单倍体有一部分能自然加倍成为二倍体植株,该二倍体植株花粉表现
 
(可育或不育),结实性为
 
(结实或不结实),体细胞染色体数为
 

(4)在培养过程中,一部分花药壁细胞能发育成为植株,该植株的花粉表现
 
(可育或不育),结实性为
 
(结实或不结实).体细胞染色体数为
 

(5)自然加倍植株和花药壁植株中都存在抗病、有芒的表现型.为获得稳定遗传的抗病、有芒新品种,本实验应选以上两种植株中的
 
植株,因为自然加倍植株
 
花药壁植株
 

(6)鉴别上述自然加倍植株与花药壁植株的方法是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于生命科学发展史和科学方法的问题.
(1)孟德尔在总结了前人失败原因的基础上,运用科学的研究方法,经八年观察研究,成功地总结出豌豆的性状遗传规律,从而成为遗传学的奠基人.请回答:
①孟德尔选用豌豆为试验材料,是因为豌豆品种间的
 
,而且是
 
   和
 
 植物,可以避免外来花为的干扰.研究性状遗传时,由简到繁,先从
 
 对相对性状着手,然后再研究
 
相对性状,以减少干扰.在处理观察到数据时,应用
 
 方法,得到前人未注意的子代比例关系.他根据试验中得到的材料提 出了假设,并对此作了验证实验,从而发现了遗传规律.
②孟德尔的遗传规律是
 

(2)今年是DNA结构发现50周年.1953年,青年学者沃森和克里克发现了DNA的结构并构建了模型,从而获得诺贝尔奖,他们的成就开创了分子生物学的时代.请回答:
①沃森和克里克发现的DNA结构特点为
 

②组成DNA分子的四种脱氧核苷酸的全称是
 
 
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

生态系统的能量流动是指(  )
A、太阳能被绿色植物固定的过程
B、系统内生物体能量代谢的过程
C、系统内伴随物质循环的能量转移过程
D、能量从生物体进入环境的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

某蛋白质由n条肽链组成,氨基酸的平均分子量为a,控制该蛋白质合成的基因含b个碱基对,则该蛋白质的分子量约为(  )
A、
2
3
ab-6b+18n
B、
1
3
ab-6b
C、(
1
3
b-a)×18
D、
1
3
ab-(
1
3
b-n)×18

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果让小眼睛的雄果蝇与正常眼睛的雌果蝇交配,其后代中有77只眼睛全部正常的雄果蝇,78只全为小眼睛的雌果蝇.小眼睛这一性状属(  )
A、常染色体显性
B、常染色体隐性
C、X染色体显性
D、X染色体隐性

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科目:高中生物 来源: 题型:

通过胚胎移植技术,可以实现良种牛的快速繁殖. 下列相关叙述正确的是(  )
A、对供体和受体母牛都要进行相同激素处理
B、受精和胚胎的早期培养都需要在体外进行
C、对冲卵获得的原肠胚检查合格后方可移植
D、胚胎分割移植实现同卵多胎的成功率较低

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科目:高中生物 来源: 题型:

在光合作用过程中,不属于暗反应的是(  )
A、CO2与五碳化合物结合
B、三碳化合物接受ATP释放的能量
C、H2O的氢传递给NADP+
D、NADPH的氢传递给三碳化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

以下为某兴趣小组获得的实验结果及其分析,正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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