2,4-D浓度(mg/L) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
无籽番茄平均重量(g/个) | 0 | 13.5 | 26.2 | 46.5 | 53.1 | 53.7 | 53.2 | 30.2 |
A. | 2,4-D浓度超过25 mg/L,对果实的发育起抑制作用 | |
B. | 2,4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20~30 mg/L | |
C. | 2,4-D 可以促进扦插枝条生根 | |
D. | 2,4-D 与生长素的作用效果相同 |
分析 分析题图:生长素及其类似物(2,4-D)能促进果实的发育,用一定浓度的生长素涂抹未受粉的子房,可以获得无子果实.图中数据显示不同浓度2,4-D对番茄子房发育的影响,2,4-D浓度在0~25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用增强;2,4-D浓度超过25mg/L时,随着2,4-D浓度的升高,促进作用逐渐减弱.
解答 解:A、2,4-D浓度为0的一组作为对照组,与对照组相比,其他各组均能促进果实生长,所以2,4-D浓度超过25mg/L时,对果实发育仍是促进作用,只是促进作用减弱,A错误;
B、题目给出的数据,显示了不同浓度2,4-D对番茄子房发育的影响,从图中的数据可以看出:2,4-D诱导无子番茄的最适浓度是20~30mg/L,B正确;
C、该实验没有涉及扦插枝条生根,不能说明2,4-D有促进扦插枝条生根的作用,C错误;
D、本题没有将2,4-D和生长素对照使用,因此不能说明2,4-D与生长素的作用效果相同,D错误.
故选:B.
点评 本题主要考查生长素类似物的生理作用的两重性,意在强化学生对生长素及其类似物生理作用两重性的识记、理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构成生物膜的磷脂分子可以运动 | |
B. | 构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 | |
C. | 构成生物膜磷脂分子和蛋白质分子是静止的 | |
D. | 构成生物膜的蛋白质分子可以运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 深体色和浅体色类群逐渐产生生殖隔离 | |
B. | 深体色和浅体色个体分别属于不同的性别 | |
C. | 蝴蝶深、浅体色个体逐渐进化成种间体色个体 | |
D. | 环境变化后,中间体色的蝴蝶不容易被天敌发现 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程是在基因工程的基础上延伸出来的第二代基因工程 | |
B. | 蛋白质工程的原理是从预期的蛋白质功能出发最终找到脱氧核苷酸序列的过程 | |
C. | T4溶菌酶中引入二硫键提高了它的热稳定性是蛋白质工程应用的体现 | |
D. | 蛋白质工程只能改造现有的蛋白质而不能制造新的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 霉菌的细胞内有核糖体等众多细胞器 | |
B. | 细胞对物质的吸收具有选择性 | |
C. | 拟核区含有环状的DNA分子 | |
D. | 颤藻细胞的叶绿体中含有叶绿素 |
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