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1.各取10%的无菌葡萄糖溶液100mL,加入少许且等量的酵母菌液,混匀、密封,按如图装置进行实验.测定甲、乙装置中产生的CaCO3沉淀均为10g,撤去装置,将两瓶溶液用滤菌膜过滤掉酵母菌,滤液分别倒入如下U形管中.开始时液面相平,一段时间后,A、B液面现象及其原因是(  )
A.A、B液面平齐,因为生成的CaCO3质量相等,分解的葡萄糖也应该相等
B.A液面高于B,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大
C.A液面低于B,因为甲进行有氧呼吸,分解的葡萄糖多,溶液浓度小
D.A液面低于B,因为乙进行无氧呼吸,分解的葡萄糖少,溶液浓度大

分析 1、酵母菌是异养兼性厌氧型微生物,可以用来探究细胞呼吸方式.
甲装置是探究酵母菌有氧呼吸的,乙装置是探究酵母菌无氧呼吸的.
有氧呼吸的总反应式为:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;无氧呼吸的总反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.
(2)有氧呼吸时,每消耗一分子葡萄糖,产生6分子二氧化碳,而无氧呼吸时,每消耗一分子葡萄糖,产生3分子二氧化碳,甲、乙装置中产生的CaCO3沉淀均为10g,说明产生的二氧化碳的量是相同的,所以甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3.

解答 解:A、有氧呼吸时,每消耗一分子葡萄糖,产生6分子二氧化碳,而无氧呼吸时,每消耗一分子葡萄糖,产生3分子二氧化碳,所以甲乙两装置产生等量的CaCO3沉淀时,甲装置中的酵母菌消耗的葡萄糖少于乙装置,A错误;
B、由于甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3,所以A液面高于B,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大,B正确;
C、由于甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3,所以A液面高于B,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大,C错误;
D、由于甲乙装置酵母菌消耗葡萄糖的量比值为1:3,所以A液面高于B,因为甲消耗的葡萄糖少,溶液浓度大,D错误.
故选:B.

点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌呼吸方式的实验,意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤;能运用所学知识,对实验现象和结果进行解释、分析和处理.

练习册系列答案
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新生营养芽$\stackrel{诱导}{→}$PLBs$\stackrel{增殖培养}{→}$PLBs$\stackrel{不同时间取样、检测}{→}$实验结果
在固体培养基上,PLBs的重量、生物碱含量随增殖培养时间的变化如图所示,请回答下列问题:
(1)选用新生营养芽为外植体的原因是细胞分化程度低,容易诱导形成PLBs,诱导外植体形成PLBs的过程称细胞的脱分化.
(2)与黑暗条件下相比,PLBs在光照条件下生长的优势体现在生长起始较快,快速生长时间较长,PLBs产量较高.
(3)脱落酸(ABA)能提高生物碱含量,但会抑制PLBs的生长.若采用液体培养,推测添加适量的ABA可提高生物碱产量.同学们拟开展探究实验验证该推测,在设计实验方案是探讨了以下问题:
①ABA的浓度梯度设置和添加方式:设4个ABA处理组,1个空白对照组,3次重复.因ABA受热易分解,故一定浓度的无菌ABA母液应在各组液体培养基灭菌、冷却后按比例加入.
②实验进程和取样:实验50天完成,每10天取样,将样品(PLBs)称重(g/瓶)后再测定生物碱含量.如初始(第0天)数据已知,实验过程中还需测定的样品数为75.
③依所测定数据确定适宜的ABA浓度和培养时间:当某3个样品(重复样)的PLBs重量和生物碱含量乘积的平均值最大时,其对应的ABA浓度为适宜浓度,对应的培养时间是适宜培养时间.

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(3)上述两头黑牛产生一黑色子牛的可能性是$\frac{3}{4}$,要判断这头黑色子牛是纯合子还是杂合子,最好选用与其交配的牛是C
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