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下图表示光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系,下列说法不正确的是(  )

A.能提供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程是5
B.2过程完成了从活跃化学能到稳定化学能的转变过程
C.1、3和4过程产生的[H]都能与氧结合产生水
D.某植物细胞内1过程产生的O2若参与到5过程中至少需穿越4层生物膜结构

C

解析试题分析:分析题图可以推知,1为光反应阶段,2为暗反应阶段,3为有氧呼吸第一阶段,4为有氧呼吸第二阶段,5为有氧呼吸第三阶段。植物细胞各种生命活动所需能量主要来自细胞呼吸,而细胞呼吸的三个阶段中第三阶段释放能量最多,故A正确;暗反应阶段把ATP中活跃的化学能转变成有机物中的稳定的化学能,B正确;1过程产生的[H]不能与氧气结合,故C错误;光反应阶段(图中1)的场所是类囊体的薄膜上,有氧呼吸第三阶段(图中5)的场所是线粒体内膜上,植物细胞内的叶绿体中到线粒体中,由于这两种细胞器都具有双层膜,故至少穿过4层生物膜,D正确。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的综合考查,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

某同学在“探究生长素类似物IBA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了下表所示结果,有关本实验分析或评价的叙述不正确的是( )

枝条
 
甲组
 
乙组
 
丙组
 
溶液
 
10-10mol/L的IBA溶液
 
10-5 mol/L的IBA溶液
 
清水
 
生根数量(条)
 
43
 
8
 
22
 
A.本实验的自变量是IBA浓度大小
B.银杏插条上侧芽的数目会影响实验结果
C.本实验说明,促进银杏插条生根的最适浓度为10-10mol/L
D.用三种溶液处理插条的时间应该相同

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

金茶花是中国特有的观赏品种,但易得枯萎病,降低观赏价值。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因,下图是用转基因方法培育出了抗枯萎病的新品种。下列说法中,不合理的一项是(   )

A.利用PCR技术扩增大量②时,需用来自植物体内的DNA聚合酶
B.若①被切割后,得到的分子末端序列为,则能与①连接的②分子末端是
C.经检测被③侵染的金茶花叶片细胞具备了抗病性,这说明②已经连接基因表达载体
D.欲快速培育大量抗病新品种,采用的技术所依据的理论基础是植物细胞的全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗,以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的                                (  )

A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

当植物由代谢旺盛的生长期转入休眠期时,体内结合水与自由水的比值通常会(  )

A.升高B.下降C.无变化D.产生波动

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

科学家在制备较纯净的细胞膜时,一般不选用植物细胞,其原因是(  )
①植物细胞细胞液中的有机酸会溶解膜结构
②光学显微镜下观察植物细胞,看不到细胞膜
③植物细胞的细胞膜较薄
④植物细胞有细胞壁,提取细胞膜的过程比较繁琐
⑤植物细胞内会有其他膜结构干扰

A.①④ B.②③ C.②⑤ D.④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将酵母菌研磨成匀浆,离心后得上清液(细胞质基质)和沉淀物(含线粒体),把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的匀浆分别放入甲、乙、丙三个试管中,各加入等量葡萄糖溶液,然后置于隔绝空气的条件下。下列叙述正确的是(  )

A.甲试管中最终产物为CO2和H2O
B.乙试管中不发生反应
C.丙试管中无CO2产生
D.丙试管中有大量的ATP产生

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个(  )

A.种群B.群落C.生态系统D.生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列分析与相关原理不符的是(  )

A.在捕食链中,各营养级获得能量的方式及能量的用途基本相同
B.枯枝败叶中储存的能量,不能被植物直接利用
C.在生态系统中,能量作为动力,使物质能够不断在生物群落和无机环境中循环
D.生态系统的信息传递不都是沿食物链进行的

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