练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    15．图A中细胞图象来自同一个生物，用①、②、③、④、⑤表示；下图B表示细胞分裂的不同时期每条染色体上DNA的含量变化．请回答下列问题：

    （1）图A中，处于有丝分裂过程中的细胞是③（填细胞序号），处于减数分裂过程中的细胞是①②④（填细胞序号）．
    （2）图A中，含同源染色体的细胞是①③④（填细胞序号），不具有姐妹染色单体的细胞有③⑤（填细胞序号）．
    （3）图A中，与孟德尔的自由组合定律有关的主要是图④细胞，该细胞的名称是初级精母细胞．
    （4）图A中，①②④ 细胞（填细胞序号）处于图B中ab段；图B中bc段形成的原因是着丝点分裂．
    （5）若该个体的基因型是AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，根据图A中细胞④的基因及位置，请在细胞⑤中用相同的方式标出来．．

    分析 分析图A：①细胞含有同源染色体，且同源染色体正在联会，处于减数第一次分裂前期；②细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；③细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；④细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；⑤细胞不含同源染色体和姐妹染色单体，是减数分裂产生的配子．
    分析图B：ab段处于有丝分裂前期和中期、减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期；bc段形成的原因是着丝点的分裂；c点之后表示有丝分裂后期和末期、减数第二次分裂后期和末期．

    解答 解：（1）由以上分析可知，图A中，处于有丝分裂过程中的细胞是③，处于减数分裂过程中的细胞是①②④．
    （2）由以上分析可知，图A中，含同源染色体的细胞是①③④；姐妹染色单体从间期复制后出现到着丝点分裂后消失，因此不具有姐妹染色单体的细胞有③⑤．
    （3）孟德尔遗传定律都发生在减数第一次分裂后期，对应于图A中④细胞；该细胞的细胞质均等分裂，称为初级精母细胞．
    （4）图B中ab段表示每条染色体含有2个DNA分子，对应于图A中①②④细胞；图B中bc段形成的原因是着丝点分裂．
    （5）若该个体的基因型是AaBb，两对等位基因分别位于两对同源染色体上，根据图A中细胞④的基因及位置，可推知细胞⑤中的基因为aB，如图所示：
    故答案为：
    （1）③①②④
    （2）①③④③⑤
    （3）④初级精母细胞
    （4）①②④着丝点分裂
    （5）见右图

    点评 本题结合细胞分裂图和曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．假定大肠杆菌只含14N的DNA的相对分子质量为a；只含15N的DNA的相对分子质量为 b．现将只含15N的DNA培养到含14N的培养基中，子一代DNA和子二代DNA的平均相对分子质量分别为（　　）
    A．$\frac{（a+b）}{2}$    $\frac{（3a+b）}{2}$B．$\frac{（a+b）}{4}$   $\frac{（3a+b）}{4}$C．$\frac{（a+b）}{2}$  $\frac{（3a+b）}{4}$D．$\frac{（a+2b）}{2}$ $\frac{（2a+b）}{4}$

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东潍坊一中高二10月月考生物文科试卷（解析版） 题型：选择题

    下列杂交组合属于测交的是

    A．EeFfGg×EeFfGg B．eeffgg×EeFfGg

    C．eeffGg×EeFfGg D．EeFfGg×eeFfGg

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．玉米患的“粗缩病”，是由灰飞虱传播“粗缩病”病毒引起的病害．关于“粗缩病”病毒有关叙述错误的是（　　）
    A．“粗缩病”病毒属于生物个体层次的生命系统
    B．其遗传物质的复制所需原料来自寄主细胞
    C．组成其核酸的元素含有C、H、O、N、P
    D．“粗缩病”病毒的生命活动离不开细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．某种两性花植物，花的颜色由两对等位基因（H/h，R/r）控制，基因组成与花的颜色的对应关系见下表．
    基因组成H_RRH_Rr其余基因组成
    花的颜色红色粉红色白色
    回答下列问题：
    （1）基因型为HhRr的植株，两对基因在染色体上的位置关系可能有三种，请参照甲图，画出另外两种类型（竖线表示染色体，圆点表示基因）．
    类型编号甲乙丙
    基因在染色体上的位置
    （2）取基因型为HhRr植株的花粉，进行离体培养，获得的幼苗称为单倍体．幼苗经秋水仙素处理后，继续生长至开花期，若所有植株全开白色花，则基因在染色体上的位置关系如表中见答案所示．
    （3）若用自交实验来探究这两对基因在染色体上的位置关系，则应选用基因型为HhRr的植株进行自交，如果子代植株的表现型及比例是红花：粉红花：白花=3：6：7，说明这两对基因位于非同源染色体上遵循基因自由组合定律．
    （4）假设两对基因独立遗传，以基因型HhRr的植株为亲本自交，Fl中所有开红色花的植株再自交，则F2中开白色花的植株所占的比例为$\frac{1}{6}$．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为了测定在不同温度下植物的光合作用速率，某同学将大小、长势和状态相似的某高等植物放在密闭的玻璃容器中并平均分为A、B两组．其中A组全部放置在光照环境中，B组全部放置在黑暗环境中，在不同的温度条件下测定10h后容器内二氧化碳含量的变化，结果如表所示：
    温度（℃）2025303540455055
    A组CO2含量的变化（g）-2-5-7-30+1+20
    B组CO2含量的变化（g）+1+2+2.5+3+4+3+20
    （1）该植物叶肉细胞释放的CO2是在线粒体基质 中产生的．该实验的自变量是有无光照、温度．
    （2）分析表格可知，最适合该植物生长的温度约为30℃．当温度为50℃时，A组植物叶肉细胞能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体；当温度为45℃时，A组植物叶肉细胞每小时固定的CO2为0.2 g．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．我国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，她分离出来的青蒿素的主要作用是干扰疟原虫表膜--线粒体的功能，阻断了营养摄取的最早阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，从而使疟原虫“释放”大量胞浆而死亡．从上面的叙述中，不能得出的结论是（　　）
    A．疟原虫“释放”大量胞浆的过程体现了细胞膜的结构特点
    B．细胞结构的完整性，与细胞的寿命密切相关
    C．疟原虫在生态系统的结构中，应该属于分解者
    D．青蒿素干扰了疟原虫生物膜系统的功能，致使疟原虫的能量来源受阻

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．手足口病是五岁以下儿童中常见的传染性疾病．柯萨奇病毒A16型（CA16）和肠道病毒71型（EV71）是引起手足口病的两个最主要的病原体，感染EV71或CA16都有可能引起严重的神经系统并发症甚至导致死亡．可利用生物技术手段制备手足口病疫苗，请根据所学知识分析回答下列相关问题：
    （1）为获得大量手足口病的抗体，可将经手足口病原体免疫过的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行细胞融合，最常用的诱导融合手段是灭活的病毒．至少经过两次筛选后获得的杂交瘤细胞，可通过体外细胞培养和小鼠腹水提取（体内培养）生产大量抗体．这种方法获得的抗体具有灵敏度高、特异性强和可大量制备的优点．若得到的抗体不易保存，可通过蛋白质工程对天然抗体进行改造，使其满足人类需要．
    （2）科学家研制手足口病基因疫苗的基本过程为：获取病毒某基因后，与运载体结合形成的表达载体还必须具备启动子、终止子和标记基因等；注入机体基因表达后，产生病毒的抗原（填“抗体”或“抗原”），从而使机体对该病毒产生免疫．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．为增加油菜种子的含油量，研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连，导入油菜细胞并获得了转基因油菜品种．
    （1）研究人员依据基因的已知序列设计引物，采用PCR法扩增酶D基因和转运肽基因．所含三种限制酶（ClaI、SacI、XbaI）的切点如下图所示，则用ClaⅠ和DNA连接酶处理两个基因后，可得到A端与D端（填图中字母）相连的融合基因．

    （2）将上述融合基因插入如图所示Ti质粒的T-DNA中，构建基因表达载体并导入农杆菌中．将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落，再利用液体培养基震荡培养，可以得到用于转化的侵染液．
    （3）剪取油菜的叶片放入侵染液中一段时间，此过程的目的是利用农杆菌将融合基因导入油菜细胞，进一步筛选后获得转基因油菜细胞，该细胞通过植物组织培养技术，可培育成转基因油菜植株．
    （4）用抗原-抗体杂交法可检测转基因油菜植株中的融合基因是否成功表达．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案