同学在春天买了5盆同样大小的同种植物,每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料,不久植物开始发芽。为了研究植物的生长与水、肥间的关系,对5个花盆作了如下处理,然后观察植物的变化。如果要想证明过多施肥会引起植物枯萎,可以比较哪两个花盆( )
花盆 | 浇水量 | 施肥量 |
1 | 比以前多1/2 | 与以前相同 |
2 | 与以前相同 | 比以前少1/2 |
3 | 与以前相同 | 与以前相同 |
4 | 与以前相同 | 比以前多1/2 |
5 | 比以前少1/2 | 比以前少1/2 |
A.1与2 B.2与3 C.3与4 D.4与5
科目:高中生物 来源:2014届度四川省资阳市高二第二学期期末质量检测生物试卷(解析版) 题型:综合题
资阳市某中学高二一班的同学在寒假预习了选修1《生物技术实践》中所要求的7个实验后,就自主地分了几个学习小组,有的小组用新鲜苹果榨取果汁并制作果酒、果醋,有的小组还尝试用苹果的嫩叶进行组织培养、用胡萝卜提取胡萝卜素等,有的成功,有的失败了。小王和小刘同学根据同学们的实验设计了以下问题。
(1)实验过程中,第一小组同学发现榨取的果汁非常浑浊,他们采用的解决方法是
或用纤维素酶处理果汁。活细胞内合成该酶的原料是 。分离这种酶常用凝胶色谱法,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较________,装填凝胶色谱柱时,色谱柱内不能有气泡存在,原因是气泡会搅乱洗脱液中蛋白质___________,降低分离效果,洗脱用的液体应尽量与浸泡凝胶所用的液体__________(填“相同”或“不同”)。
(2)第二小组要将酵母菌从其他细菌中分离出来,常采用向培养基中添加
的方法,这种培养基叫做 培养基,若要知道混合菌中是否含有大肠杆菌,可采用向培养基添加 ,观察到菌落呈 则证明有大肠杆菌。配制培养基时常用的灭菌方法为 。
(3)在酸性条件下,可用 来检测发酵产物中是否有酒精产生.若想进一步检测所得果酒中酵母菌的数量,可采用 法。
(4)发酵完成后,该班同学制作的果酒品质非常好,为方便后续年级长期使用,可将菌液用 的方法保存。
(5)第三小组用苹果的嫩叶进行组织培养,有以下操作:①外植体消毒,②制备MS培养基,③接种,④培养⑤栽培⑥移栽。其操作的正确顺序是______ 。
A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根,而与 配比适宜时可促进芽的增殖。植物组织培养技术的应用有:实现优良品种的 ;培育脱毒作物;制作人工种子;培育作物新品种以及细胞产物的工厂化生产等。
(6)当人体缺乏某种维生素时,可由β-胡萝卜素在体内转化形成,这种维生素是
,提取胡萝卜素过程中,萃取加热时需安装回流冷凝装置,其目的是防止加热时__________________________。
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科目:高中生物 来源: 题型:
同学在春天买了5盆同样大小的同种植物,每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料,不久植物开始发芽。为了研究植物的生长与水、肥间的关系,对5个花盆作了如下处理,然后观察植物的变化。如果要想证明过多施肥会引起植物枯萎,可以比较哪两个花盆( )
花盆 | 浇水量 | 施肥量 |
1 | 比以前多1/2 | 与以前相同 |
2 | 与以前相同 | 比以前少1/2 |
3 | 与以前相同 | 与以前相同 |
4 | 与以前相同 | 比以前多1/2 |
5 | 比以前少1/2 | 比以前少1/2 |
A.1与2 B.2与3 C.3与4 D.4与5
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科目:高中生物 来源: 题型:
同学在春天买了5盆同样大小的同种植物,每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料,不久植物开始发芽。为了研究植物的生长与水、肥间的关系,对5个花盆作了如下处理,然后观察植物的变化。如果要想证明过多施肥会引起植物枯萎,可以比较哪两个花盆
花盆 | 浇水量 | 施肥量 |
1 | 比以前多1/2 | 与以前相同 |
2 | 与以前相同 | 比以前少1/2 |
3 | 与以前相同 | 与以前相同 |
4 | 与以前相同 | 比以前多1/2 |
5 | 比以前少1/2 | 比以前少1/2 |
A.1与2 B.2与3 C.3与4 D.4与5
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科目:高中生物 来源: 题型:
某同学在春天买了5盆同样大小的同种植物,每天向花盆内浇同样量的水和液体肥料,不久植物开始发芽。为了研究植物的生长与水、肥间的关系,对5个花盆作了如下处理,然后观察植物的变化。如果要想证明过多施肥会引起植物枯萎,可以比较哪两个花盆?
花盆 | 浇水量 | 施肥量 |
1 | 比以前多1/2 | 与以前相同 |
2 | 与以前相同 | 比以前少1/2 |
3 | 与以前相同 | 与以前相同 |
4 | 与以前相同 | 比以前多1/2 |
5 | 比以前少1/2 | 比以前少1/2 |
A.1与2 B.2与3 C.3与4 D.4与5
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