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如图是物质出入细胞的示意图,请据图回答:

(1)图中结构的基本支架是
 
,其结构特点是
 

(2)图中与细胞间识别有关的结构是
 
(填编号).
(3)图中A代表的分子,在细胞内由
 
结构合成.
(4)可能代表二氧化碳运出细胞过程的是图中编号
 
;钾离子进入人体细胞的过程是图中编号
 
考点:物质跨膜运输的方式及其异同,细胞膜的成分,细胞膜的结构特点
专题:
分析:据图分析,A表示蛋白质,B表示磷脂双分子层,D表示糖蛋白,只分布在细胞膜外侧(由此可以判断物质是进细胞还是出细胞).a、e代表主动运输,其中a表示运进细胞,e表示运出细胞;b、f运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,不需要载体和能量,表示自由扩散,其中f表示运进细胞,b表示运出细胞;c、d运输方向是高浓度一侧运输到低浓度一侧,需要载体,不需要能量,表示协助扩散.
解答: 解:(1)图中B是磷脂双分子层,构成细胞膜的基本骨架;细胞膜的结构特点具有一定的流动性.
(2)D是糖蛋白,具有细胞识别、保护和润滑等功能.
(3)A是蛋白质,合成场所是核糖体.
(4)a方式是从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输进细胞;b方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散出细胞;c(通道的形式)、d方式是从高浓度到低浓度,需要载体,但不需要能量,属于协助扩散进细胞;e方式是从低浓度到高浓度,需要载体和能量,属于主动运输出细胞;f方式是从高浓度到低浓度,不需要载体和能量,属于自由扩散进细胞.二氧化碳运出细胞的过程是自由扩散,即图中编号b;钾离子进入人体细胞的过程属于主动运输,而且是从膜外运输到膜内,即图中编号a.
故答案为:
(1)磷脂双分子层   一定的流动性
(2)D 
(3)核糖体
(4)b   a
点评:本题以细胞膜的亚显微结构为载体,考查细胞膜的结构、物质跨膜运输的相关知识,意在考查学生识图和判断能力.
名 称 运输方向 载体 能量 实  例
自由扩散 高浓度→低浓度 不需 不需 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等
协助扩散 高浓度→低浓度 需要 不需 红细胞吸收葡萄糖
主动运输 低浓度→高浓度 需要 需要 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+
练习册系列答案
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下列四幅图中植物出现的生长状态,可能不是由生长素引起的是(  )
A、
偏向一侧生长的红景天
B、
排成十字型发芽茧豆根生长情况
C、
土壤中明显偏斜的棉花根系
D、
园艺中的盆景造型之一

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图①②③④表示植物体内的几项生理活动,根据他们之间的关系,回答下列问题.
(1)通过①
 
把A
 
转变成储存在
 
中的稳定的化学能.
(2)影响②
 
的因素主要是
 

(3)以上四种作用中能产生水的有
 

(4)③
 
 
条件下进行.
(5)在啤酒生产中,酵母菌大量繁殖时,通过上图中
 
(填序号)获得能量;发酵时,通过
 
(填序号)获得能量.

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科目:高中生物 来源: 题型:

为探索影响动物体内甲状腺激素水平的相关因素,某研究性学习小组做了如下一些实验:
(l)实验一:取生长正常的成年雄鼠甲,对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断检测.每隔3d对甲鼠的甲状腺做一次等量切除,其甲状腺激素和促甲状腺激素水平如图所示,请据图回答:
①图中曲线a表示的激素是
 
,曲线b表示的激素是
 

②实验结果表明,在正常情况下,甲状腺细胞的分泌功能(产生的激素量)与甲状腺的体积成
 
关系.
③通过该实验,还可以给人启示,对于患
 
的病人可以实施手术治疗.
(2)实验二:为了验证碘是合成甲状腺激素的原料,某同学提出了这样一个实验方案:取生长状况相同的雄鼠乙和雌鼠丙,其中给乙鼠每天喂含碘的食物,丙鼠每天喂不含碘的等量的食物;两只鼠放在不同的条件下饲养,一段时间后对两只鼠体内甲状腺激素水平进行测定.请改正该方案中的两处不足之处:①
 

 
;②
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示动物、植物细胞二合一显微结构模式图.
(1)若某细胞含有AB两图中各种细胞器,则为
 
(填动物或植物)细胞.
(2)提供细胞能量的“动力工厂”为[
 
]
 
;细胞内表面积最大的膜结构是
[
 
]
 
;遗传和代谢的控制中心是
 

(3)结构5(与分泌有关)为
 
,结构13为
 
; 1所示结构的主要化学组成为
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

鱼类在水中遨游、鸟类在空中飞翔,虽形态各异、习性不同,但体内的基本组成相似.有关它们细胞中元素和化合物的叙述,正确的是(  )
A、水是它们细胞中含量最多的化合物
B、DNA和RNA是它们的遗传物质
C、它们细胞膜上脂肪和性激素的含量都较高
D、它们细胞内的微量元素有O、Ca、Fe等

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是两次注射同一种抗原后,人体产生抗体的情况.下列说法不正确的是(  )
A、第二次注射同一种抗原后,记忆细胞增殖分化形成浆细胞
B、抗原接种量越大,产生的抗体越多
C、预防接种往往需注射同种抗原2至3次
D、与第二次相比,第一次注射抗原后人体产生的抗体较少

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究生长激素促进幼小动物生长不能用的方法是(  )
A、饲喂法B、注射法
C、阉割,移植法D、静脉注射法

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肺炎双球菌的转化实验中,下列操作不会引起小鼠死亡的是(  )
A、将杀死的有毒S型细菌注射到小鼠体内
B、将有毒的S型细菌注射到小鼠体内
C、将杀死的有毒S型细菌和无毒R型细菌混合后,注射到小鼠体内
D、将有毒S型细菌的DNA和无毒R型细菌混合后,注射到小鼠体内

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同步练习册答案