A. | 配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中加入等量的该溶液 | |
B. | 调节pH值,使各组中的pH值相同而且处于适宜状态 | |
C. | 各组中加入的苹果泥的用量依次增加 | |
D. | 在相同的适宜温度条件下进行实验 |
分析 探究果胶酶的最适用量
(1)实验流程:配制9个不同浓度梯度的果胶酶溶液,各取等量酶溶液分别放人试管中,并依次编号.制取苹果泥,各取等 量苹果泥分别放入9支试管中,并依次对应编号→37℃恒温水浴一段时间后,迅速混合对应编号的酶溶液和苹果泥→37℃恒温水浴20min过滤后测量果汁体积.
(2)实验结果分析说明:如果随着酶浓度的增大,过滤得到的果汁的体积也增加,说明酶的用量不足;当酶的浓度增大到某个值后,再增加酶的用量,过滤得到的果汁的体积不再改变,说明酶的用量已经足够,这个值就是酶的最适用量.
解答 解:A、配制不同浓度的果胶酶溶液,并在各组中加入等量的该溶液,A正确;
B、调节pH值,使各组中的pH值相同而且处于适宜状态,B正确;
C、各组中加入的苹果泥的用量相等,C错误;
D、在相同的适宜温度条件下进行实验,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是果胶酶活性的测定,自变量和无关变量的控制,对照实验的设置,主要考查学生设计实验的能力和对实验变量的控制能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 物质循环伴随着能量的流动 | |
B. | A、B所示的物质循环具有全球性 | |
C. | 进行A过程的生物是自养型生物 | |
D. | 能完成该循环的生物一定含有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
A植物 | B植物 | |
光合速率与呼吸速率相等时光照强度(千勒克司) | 1 | 3 |
光饱和时光照强度(千勒克司) | 3 | 9 |
光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2叶•小时) | 11 | 13 |
黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2叶•小时) | 5.5 | 15 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 探究温度对酶活性的影响,可选择H2O2作为底物 | |
B. | 电子显微镜拍摄的叶绿体结构照片,属于物理模型 | |
C. | 探究细胞大小与物质运输的关系,可用琼脂块中NaOH扩散的深度表示细胞的物质运输效率 | |
D. | 观察洋葱根尖细胞有丝分裂的实验,操作步骤是取材→解离→漂洗→染色→制片 |
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科目:高中生物 来源:2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
种群的自然增长呈“S”型曲线,假设某动物种群的K值为100,M表示种群数量,据下表分析正确的是
曲线上的点 | M | (K-M)/ K |
S1 | 10 | 0.90 |
S2 | 25 | 0.75 |
S3 | 50 | 0.50 |
S4 | 75 | 0.25 |
S5 | 100 | 0 |
A.环境阻力对种群增长的影响出现在S2之后
B.(K—M)/ K中的值为0.5时,种群的增长速率最快
C.防治蝗虫应在蝗虫数量达到S3点时进行
D.该种群数量达到K值后,若通过调控环境条件,使该种动物的性成熟推迟,则该种群的年龄组成变为增长型
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科目:高中生物 来源:2016届山西省等四校高三上第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
ATP是细胞内流通的能量“通货”,下列关于ATP的说法中,错误的是
①参与ATP形成的元素包括C、H、O、N、P
②在叶绿体中,ATP的移动方向是由叶绿体的囊状结构到叶绿体基质
③洋葱表皮细胞中能形成ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
④ATP是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物,是细胞内唯一的直接能源物质
A.①③ B.③④ C.②③ D.②④
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省实验分校高二10月阶段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
某雌、雄异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。对下列三组杂交组合分析错误的是
杂交组合 | 亲代表现型 | 子代表现型及株数 | ||
父本 | 母本 | 雌株(XX) | 雄株(XY) | |
1 | 阔叶 | 阔叶 | 阔叶234 | 阔叶119、窄叶122 |
2 | 窄叶 | 阔叶 | 阔叶83、窄叶78 | 阔叶79、窄叶80 |
3 | 阔叶 | 窄叶 | 阔叶131 | 窄叶127 |
A.根据第1组实验,可以判断阔叶为显性,窄叶为隐性
B.根据第1组或第3组实验可以确定叶形基因位于X染色体上
C.用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占1/4
D.用第3组子代的阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代基因型比例1:2:1
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