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    科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是

    A．等位基因随同源染色体分开而分离

    B．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3∶1

    C．具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1∶1

    D．雌雄配子结合的机会均等

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．北京地区种植的大白菜于秋末冬初收获（在立冬日砍收白菜）．人们发现，收获的大白菜外部叶片钙元素含量大大高于菜心，菜心的氮元素含量远远高于外部叶片．而肥沃的菜园土富含各种矿质营养，对此现象合理的解释是（　　）
    ①大白菜生长后期的气温偏低
    ②氮肥的施用量偏高，钙肥的施用量偏少
    ③白菜生长后期的蒸腾作用下降，严重影响到矿质营养的吸收与转运
    ④钙在植物体内不能被重复利用，因为其形成的化合物相当稳定
    ⑤可以预测，该白菜必然会表现缺钙的症状，且这些症状首先在菜心出现．
    A．只有①④B．只有①②③C．只有①②③④D．①～⑤全部

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南师大附中高三上学期第二次月考试卷生物试卷（解析版） 题型：选择题

    已知某植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，下图表示植物在25℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度提高到30℃的条件下，其他条件不变，理论上图中相应点的移动情况是

    A．a点将上移，b点将右移，c点将右移，d点上移

    B．a点将下移，b点将右移，c点将左移，d点下移

    C．a点将上移，b点将左移，c点将右移，d点上移

    D．a点将下移，b点将左移，c点将左移，d点下移

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三上学期第三次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是

    ①人类的47，XYY综合征个体的形成

    ②线粒体DNA突变会导致在培养大菌落酵母菌时出现少数小菌落

    ③三倍体西瓜植株的高度不育

    ④一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比

    ⑤卵裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体

    A．①② B．①⑤ C．③④ D．④⑤

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三上学期第三次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    某种鼠中，皮毛黄色（A）对灰色（a）为显性，短尾（B）对长尾（b）为显性。基因A或b纯合会导致个体在胚胎期死亡。两对基因位于常染色体上，相互间独立遗传。现有一对表现型均为黄色短尾的雌、雄鼠交配，发现子代部分个体在胚胎期死亡。则理论上子代中成活个体的表现型及比例为

    A．均为黄色短尾

    B．黄色短尾∶灰色短尾＝3∶1

    C．黄色短尾∶灰色短尾＝2∶1

    D．黄色短尾∶灰色短尾∶黄色长尾∶灰色长尾＝6∶3∶2∶1

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三上学期第三次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    某种豚鼠的毛色受两对等位基因控制。有一只黑鼠和一只白鼠杂交，子代全部是黑鼠，用子代黑鼠与亲代白鼠交配，子二代中白∶黑＝3∶1，关于此现象合理的解释是

    A．子二代完全符合分离定律的性状分离比

    B．两对等位基因位于一对同源染色体上，且没有出现交叉互换

    C．后代个体数量少，统计中出现了较大的偏差

    D．两对等位基因分别位于两对同源染色体上，且在有双显性基因存在时才表现为黑色

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省长沙市高三上学期第三次月考生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是

    A．二者所处的细胞周期不同 B．二者合成的特定蛋白不同

    C．二者所含有的基因组不同 D．二者核DNA的复制方式不同

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    科目：高中生物 来源：2016届湖南省高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某突触前神经元轴突末梢兴奋，引起突触小泡释放某种递质，递质与后膜受体结合后，提高了后膜对K＋，Cl一的通透性，促使K＋出细胞、Cl一进细胞。其结果是突触后神经元

    A、抑制 B、兴奋

    C、既不兴奋，也不抑制 D、以无法判断

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    科目：高中生物 来源：2016届河北定州中学高三上学期第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    定点突变是指通过聚合酶链式反应（PCR）等方法向目的DNA片段中引入所需变化（通常有有利的），包括碱基对的增添、缺失和替换等．定点突变能迅速，高准备地提高DNA所表达的目的蛋白，从而影响生物性状，是基因研究工作中一种非常有用的手段．下列有关点突变的叙述中不正确的是

    A．点突变可以利用DNA探针进行检测

    B．点突变引起的变异类型属于基因突变

    C．应用点突变技术可培育具有新性状的生物，形成新物种

    D．应用点突变技术可以研究蛋白质结构与功能的关系

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