A. | A、B和C、D | B. | A、C和B、D | C. | B、C和A、D | D. | A、D 和B、C. |
分析 1、纸层析法,其原理是色素在滤纸上扩散速度不同,从而使各成分分开.因层析液易挥发,故应在上方用玻璃盖盖严,以防止层析液挥发.在进行点样时,应注意点样应该快速细致并保持滤纸干燥.层析液不能没及滤液基线,否则点样处的有机成分会溶解在层析液中.
2、用纸层析法鉴定所提取胡萝卜素时,需用胡萝卜素标准样品作对照;据课本图分析,A、B、C、D四点中,属于标准样品的样点层析点的是AD,属于提取样品的点为BC.
解答 解:根据课本图来分析,A和D没有其它色素带,属于标准样品的样点.BC具有其它色素带,属于提取样品的点,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了课本上胡萝卜素的纸层析结果的分析,意在考查考生对于纸层析法原理的理解和掌握,及对课本图示的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以尿素作为唯一碳源 | |
B. | 能分解尿素的原因是能合成并分泌蛋白酶 | |
C. | 环境中含有大量的尿素诱导该细菌产生了分解尿素的特性 | |
D. | 以尿素为唯一氮源且添加了酸碱缓冲剂的培养基来培养该细菌后不会使酚红指示剂变红 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用无氮培养基获得圆褐固氮菌 | |
B. | 利用伊红美兰培养基鉴定大肠杆菌 | |
C. | 利用添加高浓度食盐的培养基获得金黄色葡萄球菌 | |
D. | 利用添加青霉素的培养基获得细菌或放线菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体的复制 | |
B. | 同源染色体的联会 | |
C. | 同源染色体的分离 | |
D. | 非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | E•coRⅠ限制酶切割DNA后,既可能留下黏性末端,也可能留下平末端 | |
B. | E.coliDNA连接酶既能连接双链DNA的黏性末端,也能连接平末端 | |
C. | “分子运输车”的条件之一是有复制原点,以便目的基因在宿主细胞中表达 | |
D. | 运载体种类多样,质粒、动植物病毒、入噬菌体的衍生物等都可能成为运载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用双缩脲试剂检测蛋白质是否水解 | |
B. | 用碱性试剂醋酸洋红检测染色体 | |
C. | 用碘液检测淀粉酶对淀粉和蔗糖的专一性作用 | |
D. | 探究温度对淀粉酶活性影响的实验中,用斐林试剂检测水解产物 |
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