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关于“用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体”实验的描述,正确的是( )

A.用健那绿染液染色后的人的口腔上皮细胞中呈绿色的是线粒体

B.经过健那绿染色的线粒体仍然可以维持活性

C.观察叶绿体时,制作菠菜的叶肉细胞临时装片时,需要染色处理

D.高倍镜下观察到的是叶绿体的亚显微结构

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北武汉钢铁集团三中高二12月考生物卷(解析版) 题型:选择题

利用同位素标记法,重复了赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的部分实验,预期的实验结果是沉淀物中放射性强,可是检测时却得到了相反的结果——上清液中放射性强。你认为最可能的原因是( )

A.培养时间过长,细菌解体,子代噬菌体被释放出来

B.培养时间过短,大量的子代噬菌体没有被释放出来

C.搅拌力度过大,大量的亲代蛋白质外壳与细菌分离

D.搅拌力度过小,大量的亲代蛋白质外壳没有和细菌分离

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:选择题

已知溴甲酚紫可用作酸碱指示剂,现利用溴甲酚紫检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下,相关叙述错误的是

A.黑暗处理的目的是使金鱼藻不进行光合作用

B.溴甲酚紫指示剂变为黄色可能是因为溶液pH减小

C.图中实验操作3~5能证明光合作用吸收CO2

D.该实验可证明呼吸作用释放 CO2,光合作用释放O2

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北沙市高一上双周练六生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行的实验流程,相关叙述错误的是

A.纸层析法分离色素的原理是不同色素在层析液中溶解度不同

B.两组实验的结果①中共有色素带的颜色是黄色和橙黄色

C.两组实验的结果②中吸收光谱最明显的差异出现在蓝紫光区域

D.在做提取韭黄色素的实验时,不加碳酸钙对滤液颜色的影响不大

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(1)其中,方框①表示的是 ,该物质中共有 个①所示的基团.方框③所表示的是 ,该物质中共有 个③所示的基团.

(2)方框②表示的是 ,它是由 而形成的.

(3)该物质是由 个不同的氨基酸缩合而成的,所以叫 .结构式中的_ _是氨基酸的R基.

(4)已知该氨基酸相对分子质量之和为477,那么该物质的相对分子质量是

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

显微镜观察到如图所示动物细胞,下列对由视野A转换到视野B的说法错误的是( )

A.装片应向右移动

B.换高倍物镜需转动转换器

C.需调节细准焦螺旋使物像清晰

D.如不调节反光镜,要保证相同的亮度应选用较大的光圈

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北省高一承智班12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

表为某学生在探究影响酶活性因素的一组实验,请根据表分析,如要探究pH对酶活性的影响,可以选择表中的试管是( )

试管

内容物

条件

1

1mL

10%鸡蛋清溶液+1mL清水

35℃~38℃水浴

2

1mL

10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

35℃~38℃水浴;pH5

3

1mL

10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

35℃~38℃水浴;pH9

4

1mL

10%鸡蛋清溶液+1mL胰蛋白酶

4℃水浴;pH9

5

5mm×5mm毛边纸+1mL胰蛋白酶

35℃~38℃水浴;pH9

6

5mm×5mm毛边纸+1mL纤维素酶液

35℃~38℃水浴;pH5

A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.5和6

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科目:高中生物 来源:2016-2017河北定州中学高二承智班上1125周练生物卷(解析版) 题型:选择题

为探究植物生长素的作用机理,设计了图1、图2所示实验:探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将向光侧生长素分解了。下列不正确的是

A. 由图1可知单侧光将向光侧生长素分解,从而引起胚芽鞘弯曲

B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了

C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<b=a<d,说明单侧光将向光侧生长素转移了

D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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科目:高中生物 来源:2016-2017学年河北辛集一中高一实验班上期中考生物卷(解析版) 题型:选择题

桃的果实成熟时,果肉与果皮粘连的称为粘皮,不粘连的称为离皮;果皮与果核粘连的称为粘核,不粘连的称为离核。已知离皮(A)对粘皮(a)为显性,离核(B)对粘核(b)为显性。现将粘皮、离核的桃(甲)与离皮、粘核的桃(乙)杂交,所产生的子代出现4种表现型,由此推断,甲、乙两株桃的基因型分别是

A.AABB、aabb B.aaBB、AAbb

C.aaBB、Aabb D.aaBb、Aabb

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