Question

【题目】某生物小组的同学进行探究生长素（IAA）促进插条生根最适浓度的预实验，结果如图1所示，在预实验的基础上，他们又进一步设计如下实验探究生长素促进生根的最适浓度。

材料用具：生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒。生长素、蒸馏水等。

实验步骤：

第一步：配制一系列具有浓度梯度的生长素（IAA）溶液5份，编号1~5；

第二步：将月季枝条随机均分为5等份；

第三步：将5份枝条的基部分别浸泡在1~5号IAA溶液中；

第四步：一天后，取出枝条分别进行扦插；

第五步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录。

【1】配制的5份生长素溶液浓度应依次为__________________（浓度梯度差为1.0ppm）。

【2】该实验中的自变量是_________，因变量是_________，同时要严格控制无关变量。

【3】请设计本实验的观察记录表。_____________________

经科学研究得知，赤霉素（GA）能促进豌豆茎节间的伸长，生长素（IAA）也可以促进茎的伸长，它们具有协同作用，某同学设计了如下的实验来验证：

实验步骤：

第一步：取生长状况相同的豌豆动苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组

第二步：将两组豌豆茎切段分别放入两个标号为A、B的培养皿中（培养液成分见图2），在同样的条件下培养；

第三步：每隔12小时，测量茎切段长度一次，48小时后，计算茎切段伸长的平均值。

实验结果；见图2曲线。

【4】以上实验不能准确说明赤霉素与生长素具有协同作用，原因是_________。

【5】请完善上述实验，写出你补充的实验设计，并预测整个实验的结果，同时对结果加以说明。应补充的实验：

第一步：再取生长状况相同的豌豆幼苗，从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段，平均分成两组C组和D组；

第二步：_______________________________________________________________。

第三步：_______________________________________________________________。

【6】实验结果的预测及分析：

___________________________________________________。

Answer 1

【答案】

【1】2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm

【2】 IAA溶液的浓度 生根的数量（或长度）

【3】

IAA浓度生根条数天数	2ppm	3ppm	4ppm	5ppm	6ppm
1
2
3
…
平均值

【4】缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验

【5】 C组培养液加一定浓度的生长素培养液D加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养 测量并计算茎切段伸长的均值

【6】C组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；D组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强

【解析】

【1】由图1可知，在生长素浓度为2、4、6时扦插的枝条生根的数目较多，所以可取浓度梯度为2ppm、3ppm、4ppm、5ppm、6ppm的生长素溶液来探究生长素促进生根的最适浓度。

【2】该实验探究的是生长素促进生根的最适浓度，所以自变量是IAA溶液（生长素）的浓度，因变量是扦插的枝条生根数量。

【3】扦插后，每天的同一时间（如每天8:00点）对扦插在5种浓度梯度的枝条生根的情况进行观察记录。记录表格：

IAA浓度生根条数天数	2ppm	3ppm	4ppm	5ppm	6ppm
1
2
3
…
平均值

【4】由图2和实验过程可知，该实验缺少（生长素和赤霉素单独作用的）对照实验，以上实验只能说明赤霉素与生长素的混合液能促进茎的生长，但不能说明两者具有协同作用。

【5】根据实验步骤可知，第二步的步骤为C组：培养液加一定浓度的生长素 D：培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养。第三步为测量并计算茎切段伸长的平均值。测量的结果为C组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长；D组的茎切段比B组的茎切段短，比A组的茎切段长。

【6】培养皿A中没加激素，测得的每个时段的平均值较低，而其他培养皿的平均值则较高，说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，而培养皿B组茎切段伸长的平均值最高，说明赤霉素与生长素的混合液比单一的生长素或赤霉素促进茎的伸长的效果好，即两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强。