Question

回答下列有关遗传的问题．
（1）如图1是人类性染色体的差别部分和同源部分的模式图．
有一种遗传病，仅有父亲传给儿子不传给女儿，该致病基因位于图中的

 

部分．
（2）如图2是某家族系谱图．
①甲病属于

 

遗传病．
②从理论上讲，Ⅱ-2和Ⅱ-3的女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是

1

2

．由此可见，乙病属于

 

遗传病．
③该家系所在地区有家族未表现的某种常染色体显性遗传病，其人群中的发病率为19%，Ⅱ-4与该地区一个患该病的女孩子结婚，则他们的子女中患这种病的几率是

 

．
（3）在生物的遗传基因中存在复等位现象，即一个基因可以有很多等位形式，如a₁，a₂，…a，但就每一个二倍体细胞来讲，最多只能有其中的两个，而且分离的原则也是一样的，像这样，一个基因存在很多等位形式，称为复等位现象．兔毛的颜色就是由位于常染色体上的4个复等位基因控制的，分别是C、C^ab、C^b、c，其中C对其它三者完全显性，使兔毛的颜色呈深灰色；C^ab对其它两者完全显性，使兔毛的颜色呈银灰色；C^b对c完全显性，使兔毛的颜色呈喜马拉雅型，c使兔毛的颜色显白色．
①控制兔毛颜色的基因型共有

 

种．如果该基因只位于X染色体上，则控制兔毛颜色的基因型共有

 

种．如果该基因位于X染色体与Y染色体的同源区段是，则深灰色兔的基因型共有

 

种．
②现有一只深灰色兔，与

 

种颜色的兔杂交可产生白色兔．该深灰色兔的基因型是

 

．
③一只深灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交，后代出现三种表现型，则该对亲本的基因型是

 

，它们再生一只喜马拉雅型雄兔的概率是

 

．
④用遗传图解表示一只银灰色兔和一只喜马拉雅型兔杂交产生三种后代的过程．

Answer 1

考点：伴性遗传

专题：

分析：本题是伴性遗传病和常染色体遗传病的综合性题目，根据题图1，分析伴Y遗传的特点，然后根据题干和题图2遗传系谱图分析出甲遗传病、乙遗传病的类型，并根据遗传系谱图写出相关的基因型，在此基础上进行相关的概率计算．已知兔毛的颜色就是由位于常染色体上的4个复等位基因控制的，分别是C、C^ab、C^b、c，其中C对其它三者完全显性，使兔毛的颜色呈深灰色；C^ab对其它两者完全显性，使兔毛的颜色呈银灰色；C^b对c完全显性，使兔毛的颜色呈喜马拉雅型，c使兔毛的颜色显白色．常染色体上的基因，后代基因型的种类=纯合子的种类+杂合子的种类，按照数学公式计算，再根据基因的显隐性关系分析答题．

解答： 解：（1）分析图1，若有一种遗传病，只能由父亲传给儿子，不传给女儿，表现为伴Y遗传，那么该病致病基因位于Y染色体的差别部分，因为如果位于同源部分，则X上应该也有相关基因，则后代女性也会出现患者了．
（2）①分析遗传系谱图，由Ⅰ-1和Ⅰ-2不患甲病，而其女儿Ⅱ-2患甲病，说明甲病是常染色体隐性遗传病．
②由遗传图谱可知，Ⅱ-2和Ⅱ-3都患乙病，由题干信息已知女儿都患乙病，儿子患乙病的几率是

1

2

．男女发病率不一样，表现为伴性遗传，且有有中生无的特点，所以乙病是伴X染色体显性遗传病．
③根据某种常染色体显性遗传病，其人群中的发病率为19%，则正常个体aa=81%，所以A=90%，A=10%，进而计算出患者的概率AA=1%，Aa的概率=18%，所以该病患者中杂合子的概率是

18

19

．若，Ⅱ-4（aa）与该地区一个患该病的女孩子（

18

19

Aa）结婚，女中患这种病的几率是1-

18

19

×

1

2

=

10

19

．
（3）①位于常染色体上的复等位基因，后代基因型的种类=纯合子的种类+杂合子的种类=Cⁿ2（杂合子）+Cⁿ1（纯合子），因为兔毛颜色的基因为4个，所以其基因型为10种．若该基因只位于X染色体上，雌兔（XX）的基因型为10种，雄兔（XY）的基因型为4种，共为14种．若该基因位于X和Y染色体的同源区段上，深灰色兔的基因型种类：XX为4种，XY为7种（注意X^CY^c和X^cY^C是两种基因型），共11种．
②深灰色兔的子代有白色兔，说明该深灰色兔的基因型为Cc，当它与Cc、C^abc、C^bc、cc四种基因型的个体杂交均可能产生白色兔cc．
③一只深灰色兔与一只喜马拉雅型兔杂交子代有三种表现型，说明亲本的基因型为Cc、C^bc．它们再生一只喜马拉雅型雄兔的概率=

1

4

×

1

2

=

1

8

．
（4）由题可知亲本的基因型为C^abc×C^bc．遗传图解如下：

故答案是：
（1）Y的差别
（2）①常染色体隐性 
 ②伴X染色体显性  
③

10

19

   
（3）①10   14    11        
 ②四种      Cc   
 ③Cc和C^bc   

1

8

（4）

点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意、绘制遗传图解以及解决问题的能力．