三峡大坝建成后.由于水位的升高使库区内原有的特有物种面临灭绝的危险.为保护这些特有的物种.应该采取的措施是( ) A.易地保护B.建立自然保护区 C.严格控制污染D.就地保护题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

三峡大坝建成后，由于水位的升高使库区内原有的特有物种面临灭绝的危险，为保护这些特有的物种，应该采取的措施是（　　）

A、易地保护

B、建立自然保护区

C、严格控制污染

D、就地保护

考点：生物多样性保护的意义和措施

专题：

分析：生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，生物多样性的保护措施包括就地保护和易地保护（迁地保护）．

解答： 解：生物多样性的保护措施包括就地保护和易地保护（迁地保护），就地保护是指在原地进行保护，最有效的是建立自然保护区，但三峡大坝建成后，库区环境发生了很大变化，许多原有的特有物种已不适宜在当地生存，故最有效的保护措施是应为易地保护．
故选：A．

点评：本题考查了生物多样性的保护措施，考查了学生结合具体环境的知识运用能力，试题难度一般

练习册系列答案

课课练与单元测试系列答案

世纪金榜小博士单元期末一卷通系列答案

单元测试AB卷台海出版社系列答案

黄冈新思维培优考王单元加期末卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

要调查某生态系统中下列种群的种群密度，应选用标志重捕法的是（　　）

A、一片草地上的蒲公英

B、一块农田中的玉米

C、一个池塘中的鲫鱼

D、一片森林中的黑松

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

在进行豌豆杂交试验时，为避免其自花传粉，孟德尔采取的措施是（　　）
①花蕾期，不去雄蕊；
②花蕾期，去雄蕊；
③去雄后，套上纸袋；
④去雄后，不套纸袋；
⑤待花成熟时，采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱头上；
⑥待花成熟时，拿开纸袋任其在自然状况下传粉受精．

A、②④⑥	B、①③⑥
C、②③⑤	D、②④⑥

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

遗传学家对虎皮鹦鹉的羽色和绵羊角的有无进行了研究．请回答：
（1）虎皮鹦鹉的羽色受两对等位基因控制，基因B控制蓝色素的合成，基因Y控制黄色素的合成，二者的等位基因b和y均还有指导色素的合成，其遗传机理如图所示

①该过程说明，一些基因就是通过

，从而控制生物性状的．
②若将纯合蓝色和纯合黄色鹦鹉杂交，其后代的表现型为

，基因型为

，再让子一代的表现型互交，子二代的表现型及比例为

．
③如何验证黄色雄性个体的基因型？请写出简要实验思路．

．
（2）常染色体上的基因所控制的性状在表现型上受个体性别影响的现象叫从性遗传．杂合体的雄性与雌性所表现的性状不同，是与伴性遗传截然不同的遗传方式．绵羊的有角和无角受一对等位基因控制，有角基因H为显性，无角基因h为隐性．一只有角公羊与一只无角母羊交配，生产多胎：凡公羊性成熟后都表现为有角，凡母羊性成熟后都表现无角．
①据此能否确定绵羊有角性状的遗传方式为从性遗传，为什么？

；有没有伴X遗传的可能？

理由是

．
②某同学打算利用多只有角公羊分别与多只无角母羊杂交，判断有角性状遗传方式．请在上述事实的基础上，根据后代表现型完成推理过程．若

，为从性遗传；若

，则说明是伴Y染色体遗传．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计实验．
（1）该实验原理是：

．
（2）某同学的实验方案如下：
①将正常小鼠随机分成A、B两组，观察并记录其活动状况．
②

．
③

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于生态系统稳定性的叙述中，不正确的是（　　）

A、生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，恢复力稳定性越强

B、不同的生态系统，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都是不同的

C、恢复力稳定性较高的生态系统，往往抵抗力稳定性较低

D、生态系统具有抵抗力稳定性是因为其内部具有一定的自动调节能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

将培养的燕麦胚芽鞘尖端切去，在适宜条件下作如图实验，请回答有关生长素（IAA）的问题．

（1）由A组、B组实验现象，说明A组胚芽鞘的弯曲是

引起的结果．
（2）根据A组和C组实验现象，说明生长素的运输方向

．
（3）D组生长特点是

，说明生长素的作用特点是

．
（4）如何证明侧芽3没有长成侧枝的原因？请用所给材料，完成实验步骤，回答有关问题．
材料用具试剂用品：与D组相同的植株若干、枝剪、羊毛脂（可以减少水分蒸发）、含较高浓度2，4-D（生长素类似物）的羊毛脂、含蒸馏水的脱脂棉、脱脂棉．
实验步骤：
①将20棵与D组相同的植株分成甲组（对照组）、乙组（实验组）两组，无害标记所有侧芽3的位置和长度．
②甲组从侧芽3以上适宜部位用枝剪剪去，断口处放

；乙组的处理是

．
③在相同适宜条件下培养适当时间、观察和记录实验现象．
预测实验结果及结论：

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

关于人体中胰岛素和胰高血糖素生理功能的叙述，正确的一项是（　　）
①胰岛素能促进组织细胞加速摄取和利用葡萄糖；
②胰岛素能促进组织细胞将葡萄糖转化为非糖物质；
③胰高血糖素能促进肝糖原和肌糖原分解为血糖；
④胰高血糖素能促进一些非糖物质转化为葡萄糖．