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    由胰腺合成的胰蛋白酶原，可在肠激酶的作用下形成活性的胰蛋白酶，其过程如图所示．下列分析正确的是
    （　　）
    A、肠激酶与胰蛋白酶原的特定部位结合以发挥效应
    B、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了5个肽键
    C、图中环状结构形成的原因与二硫键直接相关
    D、用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分别在37℃、ph=7的条件下处理同样大小的蛋白块，前者消失的较快
    考点：酶的特性,蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
    专题：
    分析：分析图可知，胰蛋白酶原和胰蛋白酶相比，肠激酶识别了胰蛋白酶原首端的一段序列，并在6号和7号两个氨基酸之间进行了切割．此时切割的也是肽键，形成的六肽中也存在肽键．
    解答： A、由题意可知，肠激酶与限制酶的作用相似，是识别一定的序列并在特定位点切割，A错误；
    B、胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6个氨基酸，6个氨基酸里面含有5个肽键，它从胰蛋白酶原上切下时破坏一个肽键，所以应该少6个肽键，B错误；
    C、该蛋白质的环状结构与肽键和二硫键都有关，C错误；
    D、胰蛋白酶在ph=7的条件活性较强，该PH条件下，胃蛋白酶失去活性，因此用胰蛋白酶及等量的胃蛋白酶分别在37℃、ph=7的条件下处理同样大小的蛋白块是，前者消失的较快，D正确．
    故选：D．
    点评：本题考查了酶在代谢中的作用、酶的作用特点等知识，要求能运用所需知识对某些生物学问题进行解释、推理作出合理的判断，及分析图表，提取相关知识的能力．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为某生态系统中的能量流动（用粗箭头表示）和物质循环（用细箭头表示）示意图，科学家对该生态系统能量沿营养级流动的定量分析结果如图所示（单位：J?cm-2?a-1），请回答：

    （1）科学家在调查某植食动物的种群密度时，发现被标志过的动物再次被捕捉的难度加大，所以测得的种群密度要比实际值
     
    ．用样方法调查双子叶植物的种群密度时．为避免主观因素的影响，要做到
     
    ．
    （2）植食动物与食肉动物之间能通过彼此尿液的气味等来避敌或捕食，这说明信息能够
     
    ，以维持生态系统的稳定．
    （3）分析可知，一年内流入该生态系统的总能量为
     
     J?cm-2?a-1．A1、A2、A3代表各营养级中
     
    的能量．
    （4）分析发现，植食动物粪便中的能量为15J?cm-2?a-1．遗体残骸中的能量为2J?cm-2?a-1，则能量从生产者流向植食动物的传递效率为
     
    ．能为分解者提供生命活动所需能量的场所有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物膜的叙述，不正确的是（　　）
    A、都只存在于真核细胞中
    B、都有磷脂双分子层
    C、都具有选择透过性
    D、都主要由膜蛋白实现功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示谷氨酸脱羧酶催化谷氨酸分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线（1mol谷氨酸分解为1mol氨基丁酸和1mol CO2）．下列有关描述不合理的是（　　）
    A、曲线1表示的肯定是谷氨酸的浓度变化
    B、曲线2表明，在该条件下谷氨酸在大约20min时完全分解
    C、如果曲线2、3、4表示不同温度下的酶促反应，则曲线2代表的温度最高
    D、如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度最高

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞结构模式图，下列叙述错误的是（　　）
    A、SARS病毒无上述任何结构，但其体内也存在遗传物质
    B、大肠杆菌和酵母菌的体内都没有核膜包围的结构⑨
    C、硝化细菌的细胞无⑥，但能进行有氧呼吸
    D、蓝藻细胞不含有⑦，但能进行光合作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    五大类植物激素的部分生理效应如下表，根据表中信息能得出的结论是（　　）
      种子萌发 顶端优势 果实生长 器官脱落
    生长素 / + + -
    赤霉素 + + + -
    细胞分裂素 + - + -
    脱落酸 - / / +
    乙烯 / / - +
    注：“+”表示促进作用，“-”表示抑制作用，“/”表示无明显作用．
    A、生长素与赤霉素均可以促进插条生根
    B、在调节种子萌发方面，赤霉素与细胞分裂素起协同作用
    C、同一种激素在植物生长发育的不同阶段引起的生理效应相同
    D、生长素对植物的生长具有两重性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示意绵羊的两种生殖过程（c为乳腺细胞），下列叙述错误的是（　　）
    A、a细胞获能后才能与b细胞融合
    B、a～e细胞中，只有d存在同源染色体
    C、个体1、2的获得都可能涉及胚胎移植技术
    D、个体1、2的形成过程均会发生细胞的分裂、分化、衰老和凋亡

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用基因型为Aa的小麦分别进行连续自交、随机交配、连续自交并逐代淘汰隐性个体、随机交配并逐代淘汰隐性个体（淘汰隐性个体不统计在子代中），根据各代Aa基因型频率绘制曲线图，下列分析错误的是（　　）
    A、曲线Ⅰ和Ⅳ的各子代间A和a的基因频率始终相等
    B、曲线Ⅱ表示的方式是随机交配并逐代淘汰隐性个体
    C、曲线Ⅲ的F3中Aa基因型频率为
    2
    5
    D、曲线Ⅳ的F3中纯合体的比例比上一代增加
    1
    4

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及结果，请回答相关问题：

    （1）由甲图推知，与M点相比，N点限制光合速率的外界因素是
     
    ．甲实验提醒我们栽培农作物时应注意
     
    ．
    （2）将对称叶片上遮光下侧见光（如图乙所示），并采取适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等面积的叶片，烘干称重，分别标记为A和B（单位：g）．则B-A所代表的是
     
    ．
    （3）如图丙所示，在6：00时，该植物产生[H]的细胞器有
     
    在18：00时，该植物光合作用有机物合成速率
     
    （填“大于”、“等于”或“小于”）零．假设该植物在24h内呼吸速率不变，最大光合速率为
     
    mg/h．中午12：00时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内的
     
    含量下降．

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